【文档说明】美术【鲁教版】五年级上册《第4课 趣味文字》教学反思2.doc，共(2)页，53.000 KB，由小喜鸽上传

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《趣味文字》课后反思《趣味文字》是一堂贴近学生生活、培养学生美术应用能力及提高学生想象力与表现力的绘画课。文字对于每个学生来说是最熟悉不过的了，美术字更是广泛运用于我们的日常生活中，但是变体美术字的书写对于学生来说是一种新的

尝试。趣味化的变体美术字能激起学生很大的学习兴趣。对于小学中高年级的学生来说，书写变体美术字并不难，只要掌握书写及美化方法，在文字的笔画上融入一些生活的创意元素，文字也能成为学生笔下精美的艺术品。在这

堂课中，我运用了PPT课件，选择用此课件来辅助课堂教学，将教学内容生动直观地展示，以达到教学目标、解决教学重点、突破教学难点，提高学生的学习积极性。www.renjiaoshe.com在教学中我设计了解决教学重点的关键环节是观

察教师通过展示台演示变体美术字的书写变化步骤，让学生在观察的过程中学会设计的方法和步骤。学生观察教师的书写，通过演示、提问的方式来解决书写变体美术字最关键的问题是能从字义、形和结构方面考虑，对字的笔画和结构做合理的联想和变形，然后应用已有知识和经验来解决问题，这是一个利用旧知

同化新知的过程。学生在自主探究尝试过程中，让学生能够大胆想象，我及时地参与、引导学生对尝试的设计作深入探究，充分体验探究的乐趣，感受变体美术字的乐趣。我通过课题的示范，不经意间展示了变体美术字的趣味美，对于学生来说也是很有启发的，教学的探索是无止境的，所以最

后还对此课做了拓展，通过欣赏，让学生开阔思路，领悟到表现趣味文字的多种手法和实用性。在教学中，我特别注重对学生的综合评价，在知识的理解与表现中，学生表现参差不齐，为了挖掘每一个学生潜在的能力，做到因材施教。根据学生个性及作品特点的不同，分别进行鼓励和引导，评价以肯定为主，自己评价、同学及老师

评价有机结合，保护学生的学习积极性，使每一个学生都得到个性的张扬。总体上扎实的完成了教学任务，但整堂课还是存在一些不足之处。如：在教学过程中个别学生还是缺乏一些激情，是我的引导还存在欠缺之处。在台上，教师应该无时无刻地散发出热情与活力，教师的状态感染到学生，才会有精彩的课堂。