【文档说明】美术【鲁教版】三年级下册《第12课 拟人化的形象》教学素材4.doc，共(1)页，39.000 KB，由小喜鸽上传

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《拟人化的形象》课标分析（第二学段3～4年级）新课标指出：“学生是学习的主人，以学生为主体，创造条件让他们参与探究活动，不仅提高了探究的能力，更获得了学习的技能和激发了学习兴趣。”因此在学法指导中我根据教材内容和学生年龄特点，紧紧绕教学目标，通过“观察

”“交流”“创作”让学生在创设问题自主学习中积极自然的去感知拟人化形象、学习拟人化形象、创作拟人化形象。所以本课的教学我设计了三个环节：1、观察激趣，感知拟人化形象；2、探究发现，了解拟人化形象；3、分组实践，创作拟人化形象新课

标鼓励学生“学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。尝试用毛笔、水性颜料、墨和宣纸等工具、材料，开展趣味性造型活动。”本课中，我大胆尝试让孩子们用丙烯颜料在衣服上进行彩绘，调动了孩子们学生的热情，使孩子

们既完成了本课的学习目标，又获得了美术创作的快乐体验。