【文档说明】美术【岭南版】五年级上册《12. 环保小发明》教学设计1.docx，共(5)页，17.043 KB，由小喜鸽上传

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12环保小发明教学目标：1、能恰当地利用不同的废旧物品的造型、颜色完成一件小艺术品。2、培养学生热爱动脑、善于动手的良好习惯。3、教育学生热爱环保从改造身边废旧物品开始、从动手美化生活做起。教学重点：合理利用废旧物品进

行艺术品发明创造设想。教学难点：动手实践创造出发明的艺术品。教学过程：一、实物激趣，利用环保小物品导入点题：《环保小发明》师：今天，老师给大家带来了二件自己的“小发明”。请同学们睁大双眼观察，猜测，它有什么用？它用什么做成的？师：这个呢？师：这些小物品都是老师用废旧物品，洗干

净后做的。把危害环境的废旧物品变成可利用的、有用的物品，就是这环保小发明！同学们想不想亲身体验，来一次环保小发明创造之旅？（板书课题）二、精品赏析，欣赏古人环保发明：错银铜牛灯师：那么，请同学们跟随老师踏上“创造之旅专列”，在车上先来点开胃小菜：欣赏国宝——错银铜牛灯。学生看图片，听录音介绍，并随

着介绍出示简单说明。师：我国可是超全世界一千多年就开始进行环保了。很牛吧！师：现在科技发达的二十一世纪，环保技术日新月异，更牛！请同学们下车，跟随老师移步到现代环保高科技展厅，参观欣赏！边看边想我们的身边、生活中有哪些环保科技运用呢？学生畅谈师：同学

们介绍的都是高科技，我们小学生可以从我们身边用过的废旧物品改造，利用，也是环保技术——算科技小发明！三、抛砖引玉，环保发明新点子分享师：现在，请同学们跟随老师前往，“好点子厅”，请同学们边看，边思考：如果今天呈给你们的大家自己产生的废旧

物品：塑料瓶、瓶盖、旧衣物、空笔芯等。用这些物品，你想发明创造个什么呢？学生观看边设想四、发明设想，展现发明设计，交流思维过程师：我们的脚步不知还觉来到了“聪明屋”了！师：现在，展现同学们聪明智慧的时刻来临了。请同学们分小组根据温馨提示，确定小组的发明方向，及发明过程。请学生读温馨提示：1、你

们准备创作一个什么小发明？2、你们是通过什么途径取得的灵感？3、你们准备用什么形式完成环保小发明？小组内讨论交流，然后请代表发言汇报。小组讨论：（2分钟）小组代表发言：师：看来每个小组都有了明确的目标。五、实践创作，体验感受创作的乐趣师：心动不如行动，走，咱们去实践屋用你们的双手，

来完成自己的设想，实现你的发明创造吧！请学生把提示齐读一遍。1、小组成员要分工合作，共同配合，才能提高创作速度；2、请注意热溶胶枪，小心烫手！3、注意电源、电线，不用湿手触摸电器！4、小心剪刀与小刀，不要伤着自己或者同学!现在开始请代

表选取相应的材料，打开桌上的工具盒，开始动手。（教师播放恰当的背景音乐）六、总结欣赏，评价完成的环保小发明师：老师期待，相信同学们也同样期待：潭垴小学五年级环保小发明一等奖花落请谁“家”呢？师：现在请

同学们前行展示厅，展示你们的小发明！现在进入了点评屋，请同学们从下面的评价点切入评价同学们的小发明：师：同学们的介绍都很详细，抓住了自己的重点，现在，我们一起稳步到点评屋，请学生读一下评价温馨提示：评价点温馨提示：（1）、从造型组合

、装饰、审美上来欣赏。（2）、从科学性、用途大小上来欣赏。（3）、从变废为宝的利用程度上欣赏。师：现在请各小组代表将环保小发明在坐位上高举向上，让全体同学点评。3、听了同学们的评价，相信每位代表都有话要说，请代表们进入冲刺跑道，用一句话最亮的话为自己

的环保小发明拉票，向冠军的终点前进！师：在老师的心目中，同学们都是冠军，因为每个小组都亲手变废为宝，为环保做了贡献！七、感悟升华，环保发明的宣传、推广师，该回程了，请同学们登上返程列车，经过了紧张的旅行，同学们闭眼休息一

下，想想这节课，你有什么感悟，有什么收获！学生发言。师：同学们有那么多感悟，老师也同感：我环保就在我们的身边，环保就在我们的手下，动动脑，动动手，废物利用形式多，变废为宝作用大！有首《歌声与微笑》的歌，借

用它的旋律，请同学们唱着《发明与环保》之歌，让我们在欢歌声中踏上回家的路，让我们的发明，我们的环保理念溶入社会，走向生活！请把我的发明带回你的家请把你的美丽留下请把我的发明带回你的家请把你的美丽留下明天明天这发明传遍海角天涯传遍海角天涯明天明天都环保将是遍野春花

将是遍野春花