【文档说明】美术【岭南版】五年级上册《7. 彩塑动物》教学设计1.docx，共(2)页，15.040 KB，由小喜鸽上传

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教学内容可爱的动物教学目标1、了解超轻粘土创作的艺术特征。复习泥塑基本技能；运用基本形的要素进行组够、添加、创作自己喜欢的动物小彩塑。2、欣赏、感受、体验各种彩塑作品，从中体验泥塑形象表现手法和真实动物区别。学会将动物

的形体概括成一个或几个基本的形体，在通过捏、贴、戳、接、压、绘的方法用泥进行造型。教学重难点重点：掌握超轻粘土塑形的基本技能，确立具体的塑造对象，运用、夸张变形的手法塑造造出动物的形体，并进行装饰。难点：感

受动物的美；采用的简练又夸张的创作手法，培养创新思维。课前准备多媒体、超轻粘土及工具、范品教学流程师生活动设计意图导入课程通过谈话导入，引导学生对动物产生兴趣，激发学生热爱自然的情感。创设环境，激发情感。课堂发展1、观察与发现

欣赏：家畜、陆地动物、海洋动物交流：它们的外形、色彩、花纹有什么特点？（就你喜欢的动物说一说）2、探讨与想象新课|标第|一|网比较：真实的动物和艺术创作之间的区别在哪？归纳创型方法：动物人物化、简化形体、夸张、变形、装饰等手法的运用。交流：动物彩塑身上的纹饰和现实动物身上的花纹有什么不同

？如何进行添加这些文饰？操作示范：将动物的形状概括成一个或几个基本形体（塑形）将几部分连接起来并作细部的加工（细节和装饰）。提醒：准备用什么基本的形塑造自己心目中已确立的动物的对象，使得你的作品独特、传神。3、分组合作创作创设“合作创作”的情景：分组，以一个盒

子为场景，将做好的动物摆放其中，添设背景，形成完整的作品。欣赏作品；分享共同劳动的成果。（以组为单位进行多种形式展示，可以讲故事，可以介绍，可以表演等）1、激发孩子们对泥塑的兴趣,提高孩子们的艺术鉴赏力和民族自豪感。2、

通过欣赏对指导学生制作均有参考借鉴作用，特别在启发创作思维和选择塑造对象方面均有指导作用。3、通过合作培养学生的综合能力和表演欲望。艺术创作小组分工协作，组内学生独立创作单个作品，组长主持场景组合和分享的方式，教师辅导。课堂评价学生分组展示，师引导学生从造型

、品种、颜色等各方面进行评述学生自信心的和综合能力培养德育内容感受动物的可爱，激发对自然的热爱。板书设计可爱的动物人物化、夸张、变形、装饰教学后记学生对超轻粘土已经掌握了一定的技巧，对动物也有一些了解，在塑形方面没有太大问题，主要还是创新思维的培养和合作意识的形成

，注重对学生多方面的教育。