【文档说明】美术【岭南版】三年级下册《17. “捉迷藏”》教学设计1.docx，共(3)页，15.465 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-223684.html

以下为本文档部分文字说明：

岭南版三年级下册美术《17.捉迷藏》教学设计一、教材分析：本课是运用连续性画面和立体造型相结合的方法，设计制作纸柱体玩具，充分符合三年级学生的年龄特点。二、教学目标：1.知识与技能目标：设计制作一个“捉迷藏”的柱体工具；

能创意添加适当的景物；2.过程与方法：通过观察欣赏与讨论，学习如何巧妙构思“捉”与“藏”的画面构成与纸立体玩具造型的整体设计；3.情感态度与价值观：小组成员之间，利用绘画与手工制作的方法，相互交流，体会童年的快乐。三、重点：设计制作一个“

捉迷藏”的柱体工具。四、难点：能创意添加适当的景物；如何巧妙构思“捉”与“藏”的画面构成与纸立体玩具造型的整体设计。五、教具：图片欣赏、勾线笔、剪刀、卡纸、蜡笔、胶水、、、六、教学过程：（一）导入：游戏导入，

激发“捉迷藏”游戏的情景，启发学生的创作思路，导出课题，板书课题。（二）授课：1.“捉迷藏”里边有捉和藏两种角色，你能做做捉迷藏的动作吗？（请两位同学上来演，其他同学观察）（1）板书：（一、人物：神情、动态）2.以联想激发

学生画面表现的思路（1）环境：一般捉迷藏游戏会在哪里玩的呢？会找一些可以躲藏的地方，如家里、森林、公园、学校……（2）板书：（二、场地：家里、森林、公园……）3.欣赏：学生和老师作品（1）问题：你喜欢哪

一个玩具？为什么？哪个造型最美？哪个人物描绘得最生动？哪个玩具最有创意？（2）播放其他的折纸方式4.绘画示范与总结步骤（1）教师简要示范（首先确定怎么折纸，然后两个同学拿大的纸画……）（2）学生观察回答步骤（3

）板书：（三、步骤：1.折纸2.画场景和人物3.粘贴遮挡物）（三）小组创作绘画（1）教师出示作画要求（2）学生作画，播放轻音乐（3）教师巡逻指导（四）展示与评价以小组为单位展示，学生互评，教师评价（五）总结与课后拓展（1）本节

课我们学习了什么？叫学生总结回忆，代表回答；（2）所以老师希望同学们，在周末的时候，不要看那么多电视和电脑，和小伙伴一起参加一些对身体有益的活动！七、下课让孩子们收拾干净桌面和地面，下课。