【文档说明】美术【岭南版】三年级下册《2. 现在与未来的交通工具》教学设计1.doc，共(11)页，4.983 MB，由小喜鸽上传

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岭南美术出版社小学三年级下册《现在与未来的交通工具》教学设计1《现在与未来的交通工具》教学设计（一）教学内容分析本课是“欣赏．评述”学习领域并在课程中加入造型创新表现；本课是第一课的延续，让学生通过欣赏、探讨现在与未来的交通工具的造型、色彩、功能的同时，感受航天、陆地交通、航海等事业

的迅速发展离不开科学文化知识和美的设计，激发学生努力学习的兴趣与情感。本课的设计以胶囊高铁为切入点，让学生感受社会生活、人文、科技、美术之间密切的关系。本课在设计中让学生通过各种美术活动用语言评述不同时期的交通工具，让学生积极探索、抒发情感，表达个性，获得愉悦的审美体验。本课在教

学中，利用先进的信息技术，使用手机微课视频（漫游交通工具的世界、欣赏交通工具、手绘创意交通工具）充分地进行探究性学习，让学生直观感受交通工具的造型、功能、色彩等，通过新闻视频：胶囊高铁、珠海银隆新能源客车、干热岩让学生充分体验科技与美术的关系，引导学生联系生活，拓展视野，关心社会，关注时事新闻

，感受祖国和城市的科学成就和环保建设。本课运用自创的微课有效地解决了教学的重难点，让学生积极参与，高度专注学习，教学实效。本课在课堂实施教学过程中，教师注意引导学生在观察中思考、探究：古老的、现在的和未来的交通工具的特点等，探究如何表现以绘画的形式表达自己对交通工具的认识和感受，让学

生积极参与、比较欣赏和活动，大胆评述，又发挥聪明才智，在课堂中造型绘画，进行交通工具的创造，教学各环节都从不同角度培养了学生的综合多元能力。本课的教学重难点是能选择多种自己喜欢的现代或未来的交通工具，并从美观的造型、简洁的色彩，以及给人

们带来方便、快捷、环保、美的享受等方面进行评述，并且进行非常有创造性的创新表现。本课的教学难点是通过了解交通工具的主要特征，轻巧、全自动、环保、多功能将是未来交通工具的设计要素，课堂充分提供“资料收集——欣赏——评述——探究——想象——创新”的学习空间。本课课堂

的关注点始终围绕学生在欣赏中进行想象、创造能力的培养，通过各种美术活动解决重点、难点。在教学中，课堂提供了各式各样的交通工具作品给学生观察、探究学习，启岭南美术出版社小学三年级下册《现在与未来的交通工具》教学设计2发学生观察分析交通工具特征结构、功能特点，多方位引导学生进行交通工具的创作

；通过欣赏、评述、分析交通工具功能特点、结构特征、外形创意等，学习创造步骤，通过教师示范从中直观模仿学习创造的方法，发挥探究性学习的优越性，学生动手尝试、大胆评述、创新地表现交通工具，从而高效地解决了重点、难点。（二

）学情分析三年级的学生，经过低年级的绘画技能学习，有一定的学习基础，具备简单欣赏能力、评述能力、观察能力、造型能力、想象力、创造力等。本节课主要引导学生从生活联系实际，从科技联系美术，通过欣赏、评述、观察、分

析、概括交通工具的特征，发挥想象力和创新能力，积极表现。由于学生表现能力有差异、造型能力基础高低不一、绘画技能基础不够，教师要发挥探究性学习方式的优势，善于运用启发式、探究式、讨论式、直观示范教学等方法，善于营造氛围，创设情境，善于利用信息技术的优越性，利用先进的多媒体技术

，课堂直观播放微课视频和新闻视频，从而有利辅助教学，高效引导学生进行欣赏评述领域，又积极造型表现，多方位调动学生积极创造的欲望，踊跃参与课堂学习，发挥聪明才智共同创造作品，在课堂中充分利用微课教学的优越性与图像资源，指导学生欣赏评述和造型创新，优化课堂教学。（三

）学习方法引导学生对各种各样的交通工具已有初步的感知，但对未来交通工具的外形设计、节能环保、功能等关注不够，因此在本课的教学中注意引导学生从外形设计、节能环保、功能着手，进行创作。教学目标1．知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的美观的造型、色彩、功能等特点。2．教学过程和方法：①在欣赏与

比较活动中，体验现代交通工具的造型特点和先进功能。②探究现代交通工具带来的现实问题，了解“高效、节约能源、无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工具的设计思路。③提供学生“资料收集——欣赏——评述——想象——创新”等空间、鼓励

大胆想象与评论。3．情感、态度、价值观；①培养学生“资料收集——欣赏——想象——评论——创新”等多元能力，鼓励大胆想象与评论，引导学生体验科技发展离不开人类岭南美术出版社小学三年级下册《现在与未来的交通工具》教学设计3创造性的劳动。②激发

学生积极学习的情感和对交通工具的发展感兴趣。教学重点能选择多种现代或未来的交通工具，能从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。教学难点了解现代交通工具的主要特征，轻巧、全自动、环保、多功能将是未来理想的交通工具之设计要素。教学兴趣点选择自己喜欢的交通工

具欣赏评述，和同伴一起对交通工具进行探究，收集现代交通工具与未来的交通工具图片，想象创造自己心中理想的交通工具。教学教具准备1.上课教室：多功能设备阶梯室，纳米高清屏幕、多媒体电教设备等。2.教师教学用具：○1多媒体ＰＰＴ课件；○2网络科技视频三段：好消息胶囊高

铁，珠海银隆新能源客车新闻报道，干热岩新闻报道视频；○3视频微课：漫游交通工具的世界（手机微课一），各式各样的交通工具欣赏视频（手机微课二），手绘创意交通工具（手机微课三），现在与未来的交通工具绘画作品欣赏（手机微课四）；○4板书图

文三件；教师范作步骤三件；○5教师范画四件；○6展板四块等。3.学生学具：简易小画框、画纸40件，学生软头水彩笔每人一套。教学过程一、情境创设，导入课题。（抛砖引玉情境导入）1.播放（西瓜）视频，传递好消息——感受我国科技新成果：胶囊高铁（俗称飞铁）○1师：同学们，今天老师给大家

带来一个好消息，请看视频——○2师：同学们，你们在视频中发现了什么？（胶囊高铁、飞铁）神奇的胶囊与高铁接轨，胶囊高铁是真空钢管为运输核心理论的交通工具。岭南美术出版社小学三年级下册《现在与未来的交通工具》教学

设计4（设计理念：引导学生感受我国科技新成果，体验“胶囊高铁”这种交通工具的高科技，激发学生浓厚的学习兴趣。）2.宣布学习内容，出示课题。○1师：这节课我们来学现在与未来的交通工具，请同学们齐读课题：现在与未来的交通工具。○2板书课题：现在与未来的交通工具（设计理念：感受“胶囊高铁”，开门见山，自

然衔接本课学习内容。）二、复习古老的交通工具的特点。（承上启下温故知新）1.师：在第一课我们学习了古老的交通工具，大家一起回顾一下——2.师：请大家一起说说古老的交通工具都有哪些？这些古老的交通工具又有什么特点？（设计理念：巩固复习，评述古老的

交通工具的特点。）3.师：那现在和未来的交通工具又是怎样的呢？交通工具是如何发展的？来，我们一起去漫游交通工具的世界吧，请看视频。（设计理念：情景趣味漫游，激发积极的学习兴趣。）三、学习新课内容：欣赏评述现在与未来的交通工具交通工具。（欣赏评述探究学习

）1.观看视频：漫游交通工具世界（手机微课视频一）○1欣赏课本提供的现在的交通工具，未来的的交通工具。○2学习交通工具是怎样演变的。（设计理念：引导学生对现在与未来的交通工具进行观察和比较；让学生认识交通工具是如何发展的，让学生充分感受体验现在与未来的交通

工具在造型、功能、色彩等各方面特点的异同。）岭南美术出版社小学三年级下册《现在与未来的交通工具》教学设计52.评述欣赏现在与未来的交通工具○1学习用语言评述现代与未来的交通工具。师：现代与未来的交通工具的特点是怎样的？谁来说

一说？○2游戏：开火车师：请选择一个词语用一个句子表述交通工具。谁最棒，谁来试一试，玩一玩这个游戏？（设计理念：引导学生能用语言对现在与未来的交通工具进行欣赏与评述，帮助学生积极探索现在与未来的交通工具的造型与功能特点。）

3.交通工具的隐患○1设疑。师：现在的交通工具虽然快速、高科技、但消耗能源，比如有安全隐患，怎么解决这些难题呢？（设计理念：激发学生思考探究将来的交通工具将如何设计，会采用一些什么新能源。）○2播放（优酷）视频，分享城市喜讯：珠海银隆新能源城

市客车。（设计理念：拓展视野，感受珠海科技新奉献。）4.资料收集分享，启发想象和创作。（拓展视野启发想象）○1分享一：光合作用汽车（展示教师收集的）师：我每天走路上班，真希望有一辆环保、节源、低碳汽车。我的

美好愿望会实现吗？你们猜，老师岭南美术出版社小学三年级下册《现在与未来的交通工具》教学设计6会如何梦想成真？想知道吗？我在网上收集到一种新能源汽车：光合作用汽车，想看看吗？潇洒地在马路上行驶，就像这样——我还希望光合作用汽车有不同的个性创意。（设计理念：启发学生对交通工具的改造，引导学生明确未来

的交通工具：高科技、创新、环保、低碳、节源等。）○2分享二：变形汽车、甲虫汽车（设计理念：拓展视野，感受未来的交通工具在造型、功能上不同的创新特色。）○3分享三：欣赏更多各式各样的交通工具（手机微课二）（欣赏设计引导创新）（设计理念：引

导观看各式各样的交通工具，让学生在欣赏中进行直观感受，培养想象和创造能力；注重引导学生从外形设计、节能环保、功能等发散思维，诱发积极强烈的创作欲望。）四、探究如何设计一款交通工具。1.同桌互相讨论一下自己心中交通工具的样子，有什么功能？请同学们分享一下。2.思考

如何设计交通工具。（设计理念：引导学生大胆发挥想象，描绘心目中的交通工具，引导学生根据现代交通工具，通过增加或减少细节，改变局部功能；或组合不同的物体，形成新颖独特的未来交通工具造型。）五、学习如何手绘创意交

通工具。（微课示范技能内化）岭南美术出版社小学三年级下册《现在与未来的交通工具》教学设计71.观看微课手绘创意交通工具（手机微课三）（设计理念：引导学生学习设计心目中的交通工具，明确设计步骤。）2.探究设计步骤步骤：○1外形

创意○2功能结构○3色彩装饰（设计理念：让学生明确步骤：外形创意——功能结构——色彩装饰，启发创作表现。）3.欣赏同龄人作品，开发创作思维。欣赏学生作品，借鉴。○1引导欣赏借鉴同龄人作品。○2播放手机微课四：现在与未来的交通工具绘画作品欣赏。（设计理念

：启发学生创作思维，大胆表现。）六、学生课堂创作。（创新能力美术表现）1.作业小建议（设计理念：让学生明确创作任务。）2.作业要求（设计理念：让学生明确作业要求，有方向性进行手绘表现。）七、作品展示评价。（个性评价审美提升）1.评一评我喜欢的好作品2.介

绍一下自己的好作品岭南美术出版社小学三年级下册《现在与未来的交通工具》教学设计83.提出好建议（设计理念：作品展示相互分享成功，分享快乐，分享合作学习的努力，评价促进交流学习，促进审美学习与审美提升，通过作品展评，利于提高学生的审美能力，造型、表现力。）八、课堂拓展：认识新能源

干热岩。（课堂拓展德育渗透）1.观看好消息新闻报道：我国新能源干热岩的发现。2.引导学生认识干热岩是国际社会公认的高效低碳清洁能源。3.引导学生认识地壳中的干热岩的能量相当于全球石油、天然气和煤炭所蕴藏能量的数十倍；谁能开采运用这款新能源，谁就基本掌控着全球的能源命脉。4.课堂小结，德育渗透：

同学们，我们生活在幸福的中国，生活在美丽的珠海，现在一定要好学习，天天向上，少年强则中国强，长大挑起大梁，把我们的祖国建设的更富饶强大，把珠海建设得更美好、环保。（设计理念：通过拓展，有利于学生课后进行再学习，让学生关注新闻，关心时势，关注科技，对学生进行德育渗透

。）九、板书设计资源引用：1.岭南版义务教科书小学美术三年级下册2.岭南版美术教学参考三年级下册3.https://www.baidu.com/4.西瓜视频5.优酷视频6.腾讯视频岭南美术出版社小学三年级下册《现在与未来的交通工具》教学设计9现在与未来的交通工具

作品评价量规表《现在与未来的交通工具》探究性学习活动反馈卡评价项目指标描述评价指标学生评教师评优（10分）良（8分）需努力（5分）优（10分）良（8分）需努力（5分）内容（30分）能紧扣表现交通工具主题，创作作品利用线条和色

彩进行创作技法（30分）外形合理，构图完整造型概括、功能表现完整画面运用点、线、面搭配技能色彩装饰明快，对比和谐恰当运用了装饰方法，作品完整、协调、有创意创意（30分）作品表达形式新颖、构思巧妙、创意独特具有想象力、创新能力和个性表现力愉悦性（10

分）积极参与小组合作、交流、分享、评价积极创作，体会到创作带来的快乐姓名：内容活动内容开展情况调查1.你喜欢上这节课吗？请在()选择很喜欢()喜欢()一般()不喜欢()2.你喜欢创作现在与未来的交通工具吗？A．很

喜欢()喜欢()一般()不喜欢()3.你喜欢2人一起探究学习吗？很喜欢()喜欢()一般()不喜欢()4．你喜欢和同伴一起共同欣赏、评述、探究现在与未来的交通工具吗？很喜欢()喜欢()一般()不喜欢()5．这节课你学

到了什么？收获了什么？很积极参与欣赏、评述以及创作课，对交通工具感兴趣。()我和同伴一起学会创作现在与未来的交通工具。()和同伴分享作品，分享成功的快乐。()和同伴一起探究学习、创新未来的交通工具。()积极参与学习，积极讨论、积极创作、按时完成作业。()

我认识了各式各样的交通工具，会进行大概分类。()G．我喜欢创造多功能的交通工具。()2.你对这节课的好建议，请你写一写：岭南美术出版社小学三年级下册《现在与未来的交通工具》教学设计10教学反思我上这节课以美术新课标的要求，加强了美术学习活动的综合性和探索性，注重美术与科技相结合，注重美术课

程与生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展欣赏评述能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力，增强对交通工具的热爱，形成强烈创造交通工具的欲望，培养了学生的欣赏评述能力、创新能力、审美品位、美术素养等。课堂面向全体学生，利用探究性学习，充分挖掘每个学生学习美术的潜能

，让他们在不同的潜质上获得不同程度的发展。运用教学方法灵活，高度地激发了学生学习美术的兴趣，帮助他们学会欣赏与评述，积极进行作品创作、作品展示、分享交流。通过有效的课堂教学，达到了预先设想的教学目的，品味课堂，只要体现以下亮点。一、根据美术课程标准，面向全体学生。我关注每一个学生在美术学习中的

表现和发展，有针对性地在教学中采用适宜的教学方法和教学手段，充分发挥信息技术教学的优越性，创造良好的美术教学条件，让学生百分百地积极参与创作，全面提高教学质量。二、积极探索有效的教学方法。在课堂中我善于运

用启发式、探究式、讨论式、直观教学示范、欣赏评述等教学方法，改革课堂教学，引导学生从欣赏评述进入造型表现领域，调动学生积极的创造欲望，踊跃参与课堂学习，让学生发挥聪明才智积极创造作品。这节课以“学生为本”，提供“资料收集——欣赏——评述——探究——想象——创新”的学习空间，

让学生接收、过滤信息资源，探究学习手绘创意交通工具的基本技法。课堂一系列的策划和精心的环节设计，实效提高了美术教学质量，课堂高效，学生胜利完成学习任务。三、营造有利于激发学生创新精神的学习氛围。这节课我营造了宽松的学习氛围，在课堂开始就

以“胶囊高铁”这个好消息切入，让学生瞬间感受科技新成就和交通工具的优越性，本课利用先进的信息技术，运用手机微课视频（漫游交通工具的世界、欣赏交通工具、手绘创意交通工具），让学生直观感受交通工具的造型、功能、色彩等，通过新闻：胶囊高铁、珠海银隆新能源客车、干热岩视频播放

，创设情境，让学生充分体验科技与美术的关系，引导学生联系生活，拓展视野，关心社会，关注时事新闻，感受祖国和城市的科学成就和环保建设等。本课运用自创的微课有效地解决了教学的重难点，让学生积极参与，高度专注学习，教学实效。四、引导学生关注美术和科技。本课

由始至终都围绕探究各式各样的交通工具交通工具，适宜有机地引导学生关注自然环境和社会生活，美术与科学紧密相连。我通过教学与学生参与丰富的美术活动，让学生欣赏与评述，观察、探究、体验、构思、表现、设计交通工具，充分培养了学生融入生活、

热爱科学、喜欢交通工具的浓厚兴趣，并热烈积极地进行创造活动，在共同的学习与创造中，培养了良好的学习习惯和多元能力。岭南美术出版社小学三年级下册《现在与未来的交通工具》教学设计11五、教学手段生动有趣、适合学生身心发展。课堂上我灵活运用自制的有效

课件，通过微课、新闻视频和图片资源冲击学生视觉，让学生欣赏感受、深刻体会交通工具的功能设计，启发学生探究结构和功能设计，增强了学生对具体形象的感受能力、想象能力、表现能力、创新能力等多元能力，激发他们学习美术的积极兴趣，促进每个学生在原有基础上的进步。

我精心设计的小画板和展板让所有学生的课堂作品成功展出，让他们分享成功的快乐、互相交流、互相促进。这节课在具体的美术教学活动中，有意识地培养学生健康乐观的心态，学生兴趣浓厚，激情澎湃，充满自信，积极参与美术学习，学生乐学、善学，身心愉快，拓展视野，在特定的学习环境与短暂的学习实

践中创造出有创意的美术作品。六、发挥信息技术的优越性，引用西瓜视频、优酷视频、腾讯视频，让学生了解祖国科技新成就，利用自创的手机微课有机高效地提高教学效果。