【文档说明】美术【岭南版】三年级上册《12. 刮大风》教学设计1.docx，共(3)页，18.842 KB，由小喜鸽上传

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岭南版小学美术三年级上册第12课《刮大风》教学目标：1.知识与技能：1)学习刮大风时各种物体的表现方法；2)应用线条或色彩等表现风。2.过程与方法：1)体验刮大风的情境；2)在探索中学习自然科学知识；3)在表现中丰富个人情感、想象力和创造力。3.情感、态度、价值观:养

成留心观察周围环境的习惯。教学重点：感受不同的风所带来的感受，观察并刮大风时周围的环境特点。教学难点：如何表现刮大风时周围的环境特点。教具准备：PPT、音乐、视频等教具教学过程：一、课堂导入，创设情景1.“谁来了？”打开风扇，模仿自然界的风，引导学生体验刮风时的感受

。2.学生闭上眼睛，感受后抢答。二、课堂发展1.猜谜语。“什么东西看不见，摸不着，闻不到，但却感觉得到？”（风）2.欣赏课本中不同风格的画家作品。3.想一想：你喜欢哪一种？你觉得这种方法用了什么线条、色彩表现

作者对刮风的感受？4.出示感受性词语（配以简单的图示），让学生为匹配的画面连线。（《阵风》：树被吹弯了腰；《西风烈》：解放军的衣服和头发被吹开了，她们用身体挡住风来油灯；）5.观察风所带来好处与坏处的不同

感受。6.思考：通过观察多媒体图片，你能感受以下画面上的风吗？它给周围的环境和人带来了什么变化？7.引导小组交流，找出画风的方法。8.老师简单的示范。（技能：飘动的物体顺着风的方向飞舞；构图：主要的物体放在画面重要的位置。）9.绘画：凭记忆或想象画一张刮大风的画，画

时腰注意风向，飘动的物体应顺着风向飞舞。三、展示与评价1.评一评：谁的作品最能表现刮大风的情景？谁的作品大胆运用了点、线、色，体现丰富的想象力？2.通过自评、他评，鼓励自信。四、小结今天我们用画笔给风一张可爱的画，你们看，风多开心呢！我

们今天又多了一位新朋友。今天秋风快乐地在我们身边飞舞，并和我们做了好朋友。我们要爱护并保护好大自然，和大自然做好朋友，那样小鸟也很快来和我们做好朋友了哦！