【文档说明】美术【岭南版】二年级下册《16. 童话中的城堡》教学设计5.docx，共(2)页，35.188 KB，由小喜鸽上传

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《童话中的城堡》教学设计单元主题材料的幻想课题童话中的城堡学习领域设计·应用课时1课时授课对象二年级一、教学目标1.知识与技能：初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一个建筑群组，具有高低错落、形状各异的风格，学习运用各种图形组合出自己想象中的童话城堡。2.过程与方法：通过引导学生对城堡外形、结

构的分析，培养学生细致观察的习惯，锻炼概括分析图形的能力，在运用各种图形组合的过程中，调动学生发散思维激发想象力。3.情感态度与价值观：通过对童话城堡的创作表现，引导学生感受城堡建筑的形式美，以及它与生活的密切关系，体验图形组合，大胆表现制作城堡的乐趣，放飞学生的想象，用城堡寄托他们对生活的美

好愿望。二、教学重点重点：选用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型，使画面富有童话色彩。三、教学难点难点:运用不同的点、线、花纹、色彩组合，使城堡造型新颖富有创意。四、小组创作要求1、基本要求：能使用卡纸设计一座城堡模型。2、较高要求：能制作出不同造型的城堡模型，并用点、线、

花纹、色彩进行装饰。3、个性表现：能用点、线、花纹、色彩表现不同风格的创意城堡模型。五、教师准备童话故事里造型奇特的城堡、城堡教具、彩色卡纸、剪刀、双面胶、黑色大头笔等。设计意图：为教师示范教学做准备，方便其使用多媒体进行教学。六、学生准备美术书、一张彩色卡纸、儿童安全剪刀、双面胶、

蜡笔、黑色大头笔。设计意图：利用多种资源，激发学生的学习兴趣。七、教学过程一、创设情境，激发兴趣。同学们，今天陈老师很高兴认识你们，想为我们班的可爱的小朋友请来几位童话中的人物，知道是谁吗？引导学生说出。透过学生说出的观看中国美丽的建筑与外国的建

筑，原来这是现实生活当中具有神秘特色的城堡，但我们今天先不研究现实当中的城堡，一起来研究童话中的城堡吧。3、出示漂亮的建筑。4、揭示课题：《童话中的城堡》5、学生活动：说一说这是谁住的城堡？具有什么风格？6、设计前，我们先来了解

一下，城堡有哪些形状组成？7、学生小游戏：挑战眼力，原来建造城堡的时候城塔之间可以互换形状，城楼上的城墙可以互换。8、点线装饰的城堡后的效果。9、引入点、线、点线组合。10、可是我们的桌面只有一张纸，怎么

做成城堡呢？二、教师示范的微视频三、课堂实践（两人合作）1、基本要求：各种图形在卡纸上设计一座城堡模型。2、较高要求：能画出不同造型的奇特城堡，并用点、线、花纹、色彩进行装饰。3、个性表现：能用点、线、花纹、色彩表现不同风格的创意城堡。讲解注意的地方。四、学生开

始制作五、教师辅导。六、合作、展示、互评。（创设展示环境）展示作品（学生评价）：评一评，选代表进行谈谈自己组的作品，你认为白雪公主、王子、美人鱼、阿拉丁、皇帝更喜欢哪一座？为什会喜欢？七、拓展八、课后反思板书设计

：童话中的城堡基本图形：点线组合：