美术【岭南版】二年级下册《13. 大花瓶》教学设计3

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以下为本文档部分文字说明:

岭南版小学美术二年级下册第十三课大花瓶教学目标:1、学会用对称的剪纸方法剪出大花瓶的外形。2、尝试用月牙纹和锯齿纹等花纹装饰花瓶。3、利用剪纸作品装饰美化生活环境,体验创作的乐趣。4、感知中国陶瓷的审美价值,增强民族自豪感。教学重点:运用折叠对称的剪纸方法,设计制作造型美观

的花瓶。教学难点:设计制作左右对称、与众不同的剪纸花瓶。教具准备:幻灯片、彩纸、铅笔、剪刀。学具准备:彩纸、铅笔、剪刀。教学分析:(一)教学对象分析二年级学生思维活跃,动手实践的愿望比较强烈,但缺乏设计意识。教师要善于借助趣味性教学活动,引导学生发现问题、探究方法,培养学生的设计意识,体验

设计制作带来的乐趣。(二)教学内容分析本课的教学内容是在“吉祥百变的巧手工”单元主题要求下,运用折叠对称的剪纸方法制作花瓶造型的设计课程,旨在培养孩子的设计意识。教学中,教师主要抓住三大内容:一是欣赏古陶瓷花瓶,增强民族自豪感;二是学会折叠对

称的剪纸方法;三是运用折叠对称的剪纸方法,设计制作花瓶造型,培养设计意识。(三)教学策略分析本课的教学重点为:运用折叠对称的剪纸方法,设计制作造型美观的花瓶。教学难点为设计制作左右对称、与众不同的剪纸花瓶。教学中教师一是引导学生欣赏中国古

陶瓷花瓶,增强民族自豪感;二是可借助多媒体手段,利用图片引导学生欣赏花瓶,了解花瓶造型、纹样的特点;引导学生大胆尝试,体验设计制作变化无穷的乐趣。本课重在让学生体验花瓶的设计思路,从小培养学生多方位的设计意识。教学过程:一、图片导入,引出本课内容1、出示图片,学生观察,

通过教师提问,让学生对剪纸有初步理解。2、用表扬的方式激发学生学习的兴趣,引出本课的学习内容——用剪纸的方式剪出一个美丽的大花瓶。二、出示课题:大花瓶三、观察图片,明确学习任务1、组织学生观察图片,分

析花瓶构造,总结出花瓶由瓶颈、瓶身和瓶脚三部分组成,并结合图片强调,三部分的形状变化决定了花瓶外形,鼓励学生大胆创作。2、引导学生观察花瓶的左右两边,引出“对称”概念——这种左右两边形状、大小、花纹、色彩相同,但方向相反,中间对折时,两边可以完全重合的形式,

叫做对称。3、明确这节课的剪纸花瓶用对称的方式完成。四、示范对称剪纸,设计花纹装饰1、画外形——在对折的纸上画出由瓶颈、瓶身、瓶脚组合的花瓶,并强调这三个部分的形状变化决定了花瓶的外形,鼓励学生大胆创作,设计出造型独特的花瓶2、画花纹

——导入装饰花纹内容,讲解传统剪纸花纹中最基本的月牙纹和锯齿纹,提示学生同时也可以加上自己喜欢的其它花纹一起装饰,激发学生的想象力。3、剪花瓶——最后把需要剪下的部分用斜线画上阴影,分清剪与留的部分,按先剪

花纹后剪外形的顺序把花瓶剪好,展开贴于黑板供学生欣赏。4、指导学生欣赏其他小朋友的作品,观察他们的剪纸花瓶造型和装饰花纹的特点,启发自己的设计思路。五、布置作业,鼓励大胆创新1、教师明确作业要求,运用折叠对称的剪纸方法,设计制作一个

造型美观、花纹独特的花瓶。2、巡视指导学生作业。3、组织学生欣赏、评述剪纸作业。教师在黑板上贴好“我有一双小巧手”的标题,让学生把剪好的花瓶贴在上面,供全班学生欣赏,并请他们对自己和同学的作品进行评价,说说自己的感受。评价点:1、造型美2、花纹美3

、装饰美六、课堂小结今天我们进行了一堂非常有趣的手工课——剪纸花瓶。通过这节课的学习,不仅让我们学会了用对称的方式设计制作出造型美观、花纹独特的花瓶,用来装饰周围的环境,让生活变得更美好。更重要的是想通过这节课让你们知道,中国是一个陶瓷大国,勤劳聪明

的中国人设计制作的很多陶瓷花瓶都闻名于世界,让很多外国人不远千里的来我国购买,作为中国人,我们应该感到非常自豪和骄傲。希望同学们能好好学习,长大了也能为国争光。七、课后延伸指引学生与家长一起欣赏自己的作业,并装饰和美化

自己的房间。与家长分享收获,让学生感知艺术设计与生活的紧密联系。

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