【文档说明】美术【岭南版】二年级下册《9. 我们的影子》教学设计4.doc,共(3)页,103.000 KB,由小喜鸽上传
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教学对象小学二年级教学对象分析本课以“美术与科技”为切入点,以影子这一科学常识为题材,以“我们”为物象形态,进行有趣的造影与联想活动,激发学生对现实生活的关注和兴趣,培养学生的想象力与概括表现能力。课时1课时学习领
域造型·表现教学目标知识与技能了解影子形成的原因,了解美术与科学现象的关系,能运用线与色表现影子并组成有趣的画面。过程与方法能运用几种比较简单的方法表现生动、活泼、有趣的影子画面。发挥想象,表现有创意、有趣味的影子造型。情感态度价值观体验影子
的存在给我们的生活增添了许多情趣,让学生感受到生活的美好,培养健康的审美情趣。学习目标一、能描摹手影的形状,并在此基础上添加成动植物造型。二、能用线与色表现手影形状,添加装饰和背景。三、能充分发挥想象力,创设故事情境,组成有趣的画面。教学重点、难点重点观察、感
受影子的变化,体会影子给我们的生活带来的美感。难点如何运用各种方法来表现影子。教学策略与方法一、借助多媒体手段引导学生利用光源的变化、手形的动作,观察不同形状的手影。二、启发学生思考影子怎么产生的?有什么特点?三、教学中渗透“
科技与美术”的相关知识。教学准备教师课件、各种影子的图片、教师示范材料。学生铅笔、橡皮、彩色笔、白色画纸或彩色画纸。教学过程教学环节教师活动学生活动意图课堂导入谜语导入。教师给学生出一道谜底是影子的谜面,引出课题。通过猜谜语,思考影子的特点,感受影
子变化无穷的魅力。激发学生的学习兴趣和探究欲望,增强信心。课堂发展1、探究学习。提问:影子是怎样产生的?影子的特点是什么?(1)了解物体挡住光线,在光的后面产生影子的原理。(2)移动灯光,固定物体和人的影子,看看有什么发现。(3)总结出影子的特点。2、观察发现。观看一段手影舞表演的视频
,找出你发现的小动物,你会摆这些手影吗?3、体验感知。(1)请一位学生演示你会的手影,并让同学们一起猜一猜。(2)跟着视频一起来学一学有趣的手影造型。4、示范引导。教师示范画手影画的步骤。(1)左手摆出手影的造型。(2)贴在纸上,用画笔描印出来。(3)发挥想象,添加成有趣的动植物造
型。5、尝试体验。学生在老师的指引下完成步骤(1)、(2)。6、欣赏启发。欣赏同龄人的手影画作品,一边构1、探究学习。思考影子形成的原因,以及影子的特点。通过教师的逐步引导,概括总结出答案。2、观察发现。通过有趣的手影舞表演的视频,感知影子的由
来。3、体验感知。学生先体验摆手影的乐趣,在共同学习中,感知影子造型的乐趣。4、示范指导。教师把绘画步骤详细分解,学生从中学习到绘画方法。5、尝试体验。把绘画中的难点进行共同梳理,学生能更好地掌握方法,把控画面。6、欣赏启发。通
过欣赏同龄人的作利用多媒体资源,激发学生的学习兴趣。让学生感受影子与实物的不同,将学生的注意力集中在影子的轮廓上,并从主观和客观两方面认识影子。让学生体验学习,解决本课难点。培养学生的审美情趣,为突破重点做铺垫。明确要
求,培养学生的审美情趣和动手的能力。学以致用.大胆创造。思自己的画面。7、创造作品。(1)教师提出作画要求,并提出注意事项。(2)教师巡堂辅导。品,得到启发。7、学生按照教师示范的方法学画影子,体验乐趣。展示与评价1、学生把作品粘贴到
展板上。2、展示自己的作品,说说自己的画面(1)运用了哪些形状的手影;(2)变成了什么造型;(3)添加了什么装饰和背景。3、总结提升。回顾本课学习到的知识与绘画手法。1.展一展:展示作品,体验成功的愉悦心情。2.评一评:自评:谈谈创作感想和收获。互评:用美术术语评述自己或他人作品,说说作品的趣
味性。提供展示的机会,培养学生的欣赏能力与评述能力。课后延伸回家后在灯光下摆一摆你学会的手影造型,并和父母探讨更有趣的手影造型。联系生活实际,了解更多科学现象,从小培养科学素养的能力。培养学生发现问题、乐于交流和分享的
良好习惯。