【文档说明】美术【岭南版】二年级下册《9. 我们的影子》教学设计2.docx，共(6)页，39.620 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《我们的影子》教学内容本教材选自广东岭南美术出版社美术教材二年级下册第九课。教材分析本课教材以“美术与科技”为切入点，以影子这一科学常识为题材，以“我们”为物象形态，进行有趣的造影与联想活动，激发学生对现实生活的关注和兴趣，培养学生的想象力和概括表现

能力。学情分析在本课之前，学生们已经掌握了前后遮挡关系、构图效果以及绘画要素点线面的一些基本美术概念。二年级的学生对影子好奇，也并不陌生，知道影子是黑的，但都只停留在对其表面的认识。教学目标一、知识与技能：初步了解“影子”，并能运用线与色表现“影子”。二、过程与方法：用对比、演示

、模仿等方法学习和表现“影子”。三、情感态度与价值观：通过学习“影子”，让学生感受生活的美。教学重点观察、感受影子的变化，体会影子给我们的生活带来的美感。教学难点如何运用各种方法表现影子。教学设计教学环节教师、学

生活动内容设计意图一、导入，感受影子。一、观看《符号中国》短片，引入课堂内容。师提问：短片中最有趣的是什么？生：影子。师：对，不断变换造型的影子，这就是我们今天的学习内容：出示课题《我们的影子》。★生动有趣的影子组合短片导入，创设情境，激发兴趣，紧紧

地吸引学生的注意力，引起他们强烈的好奇心与学习欲望。二、了解，认识影子。一、影子的形成1、师生共同分析影子的形成。——由于物体遮住光线，光线沿直线传播，在不透明物体背面形成投影，这就是我们常说的影子。2、有趣的手影。请学生观察老师的手，然后进一步延伸到老

师的手影造型。★学生观察自主发现影子形成的要素以及特点。★学习本课重点，轻松有机渗透美术与科师生一起欣赏手影的各种有趣造型。请学生两人合作，做手影的游戏。3、了解影子与实体之间的区别。从手影中发现，影子与实体之间的区别——影子只有外部线条

，里面都是黑的。二、了解影子的变化，学习表现影子的方法。1光线影响影子发生变化。通过图片，教师讲解分析——光线的角度影响影子的形状。出示图片分析利用角度打光，可以产生非常有趣的影子组合。欣赏有趣的影子添画作品。影子添画小练习:A、根据刚才所学的知识，利用

桌面文具的影子添画。B、教师示范。C、学生合作做小练习，教师拍照，师生共同分享优秀练习作品。学现象的关系。★图文并茂，师生、生生互动，让学生感受影子，了解影子★解决重点的同时，突破难点，层层递进地学习影子的各种表现方

法。★好玩的手影游戏，活跃了课堂气氛，让学生积极踊跃三、游戏、学习影子四、动手、表现影子。2、物体材质的变化，影子也随着发生变化。不透明的物体，如玻璃物体的影子呈现出有趣的变化。出示图片，分析透明物体和不透明物体影子的区别，学习表现方法

——透叠法。出示图片，并阅读课本内容，分析讲解：画家通过透明物体影子的重叠，创作出透叠法，形成有趣的造型和视觉效果。3倒影——彩色影子法。有一种影子是彩色的，就是水中的倒影。水面反射出景物的影子，在水波纹的

作用下，形成彩色的线条组成的影子。出示模仿倒影画出的影子图片。学习——彩影法。彩影添画小练习:根据刚才创作的手影，先画出手影的外轮廓，然后发挥想象，运用彩影法，为手影添画。教师拍照，师生共同分享优秀练习作品。二、学习有趣的人物——剪影参与到学习活动中，成为课堂的主角。★通过小练习让学生观察分

析及归纳总结所学新知识。进一步了解如何用线与色表现“影子”。★通过欣赏范画作品，让学生对影子的绘画有一个直观的认识。四、归纳、升华影子。1、欣赏《夜》短片，分析剪影。2、利用图片，对比人物动态的美和静态的美。3、请同学在座位上摆有趣的人物造形。4、教师示范制作

人物剪影。5、欣赏学生作品。一、布置学生作业作业要求：以四人小组为单位，合作完成一幅人物剪影的作品，要求画面人物生动有趣，背景色彩鲜艳。二、学生作业，教师辅导。三、小结。学生展示作品并简单介绍。教师总结：这节课我们运用影子作画，同学们观察的非常仔细，了解了影子形成的原因，并在影子动作上表达

出人物的心情。把点、线、面元素加入到画面中，这样的画面非常有趣。老师希望同学们在平时的生活中积极的去发现美，创造美。★利用所学的知识，创作作品。★生生互评，教师点评。适时小结，检验成效，再学习，再提高。教学资源：《我们的影子》课件、《符号中国》MV、《物语》MV，《儿童》歌曲。多

媒体平台。学生作品。