【文档说明】美术【岭南版】二年级上册《18. 多彩的小风车》教学设计1.doc，共(3)页，123.500 KB，由小喜鸽上传

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1课题多彩的小风车总课时1设计课时1课型或模块设计·应用教学目标1.知识与技能：初步了解风车相关信息资料，懂得小风车的叶轮与对称的关系，认识风车的类型特点。使学生认识风车的“实用与美结合”的设计意图。2.过程与方法：让

学生在欣赏中：知道风车的实用性和艺术性；在“比较”中：找出风车为基本结构；初步掌握小风车制作方法，学习用对色彩、图案设计小风车，培养孩子动手实践能力。3.情感、态度、价值观：通过了解、制作小风车等活动，激发学习美术的兴趣，在实践中：掌握“对称”的设计方法和中心轴的安装方法。从而使学

生喜爱小风车；且可以培养科学探究的精神。教学重点学习彩色小风车的设计制作方法，并装饰美化。教学难点依据小风车对称、风能转动的特点设计制作多彩的小风车教学内容分析本课程内容为小学二年级美术课程，二年级的学生活泼好动、好奇心强，有一定

的动手操作能力。这节课于他们来说是有很大的吸引力。为了强化手工技能的训练，在进行实践活动时，需要加强风车结构原理的分析。小风车是民间的传统玩具，深受儿童喜爱，教材抓住这一兴趣点，通过学习风车的特点和科学原理，小风车的设计和制作小风车的装饰与应用等系

列内容，让学生感受到对称的形式美感，培养探究精神设计，意识和动手能力。教学策略按照新课标的要求和本课教材的学习内容，结合本年级学生的身心特点，遵循科学性和目标性原则，设计制作一只小风车，并进行装饰美化。本课的重点让学生观

察分析，找出风车的基本特征，对称的叶轮和中心轴，明确小风车转动的科学原理，其次，借助示范，让学生理解如何做小风车，提高学生在实践中学会探究，解决问题的能力，主要采用的方法有:1、欣赏视频片段，唤起学生已有的学习、生活经验，激发他们的学习兴趣与创作欲望，自然地参与到教学情境中

来；2、通过微课视频演示制作小风车，探究制作步骤和方法，培养学生观察与思维能力；3、通过实物及图片，展示探究小风车的文化艺术特点，进一步激发学生思维；4、在教师的引导下，学生自主参与，发现问题、解决问题，培养了学生自主探究、合作学习的习惯。教具学具媒体准备教具：

1、小风车；2、教学PPT。学具：1、彩色笔；2、彩色纸；3、吸管；4、剪刀等制作用工具。媒体准备：1、多媒体设备。教学过程2教学程序教师教的活动学生学的活动教具、学具以及媒体运用教与学的评价手段运用教学环节设计意图导入阶段利用PPT及视频导入课堂小游戏。在视频中寻找喜欢

的颜色，并装饰美化小纸片。PPT课件，彩色笔。诊断性评价通过比赛的形式激发学生学习的兴趣，我注意力。展开阶段1、重点介绍风车之国荷兰；激发学生思考，风车为什么能感动！有些科学什么原理？2、介绍小风车的类型；3、以微课的形式讲解小风车的制作过程；4、通过出示

不同的风车，引导学生思考如何进一步制作和装饰小风车。1、了解风车的相关知识，完成学案表。2认知不同类型的小风车的异同、艺术特点；3、通过微课学习小风车的制作；4、为进一步的装饰提出自己的想法。1、PPT课件2、小风车3、多彩的小风车学案表形成性评价让学生在感知不同类型的小风车的的

造型特点、装饰特点，激发学生的思维。拓展阶段安排作业任务尝试做一个多彩的小风车。完成小风车的设计及制作，遇到难点可以相互帮助解决。1、剪刀等制作用工具；2、彩色纸；3、吸管；4、水松钉形成性评价增强学生团队精神，体验合作带来的快乐与成效。结束阶段1、展示作品，让学生展示自己的作品，引导交

流与思考。2、评价活动。1、展示作品，相互交流，分享各自的经验与成果。2、总结与评述制作步骤与要点。学生作品采访式总结评价让学生对自己和同们的作品进行对比，从而加强对小风车制作的认知，享受团队的成果。鼓励和培养学生保的评价能力。课后延伸想一想，小风车还有哪些作用？同学们一起用小风车装饰环境。小

组合作开展美术体验活动，用小风车装扮我们的美术室与大家一起享受设计与运用的乐趣！学生作品展示性视觉评价拓展美术设计与应用思维。3课后反思设计时间：年月日附：多彩的小风车学案表1、把风车相应的部分连线。⚫叶轮⚫中心轴2、请在

正确的中打√(1)我发现风车的叶轮是：对称的不对称的。(2)荷兰是风车铁塔之国。