【文档说明】美术【岭南版】二年级上册《17. 漂亮的钟》教学设计3.doc，共(6)页，59.000 KB，由小喜鸽上传

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《漂亮的钟》教学设计一、教学内容：岭南版美术二年级上册第17课二、学习领域：设计·应用三、教学内容分析：本课是二年级美术上册第五单元“变呀变，转呀转”中的一课。钟是人们生活中不可或缺的伙伴。本课主要内容是认识钟的基本

结构，欣赏多种有趣的钟，引导学生设计漂亮的钟。通过钟的外形出发，让学生联想钟的外形，并让学生设计创意的钟，体验设计的乐趣。四、教学目标：1.认识时钟的基本结构、趣味造型和艺术特征。2.能设计一个漂亮的钟。3.感受美术与生活的联系。五、教学重点：1.认识时钟的趣

味造型。2.设计漂亮的小闹钟。六、教学难点：趣味钟造型的设计与表现。七、课前准备1.教具准备：多媒体课件、钟、范画等2.学具准备：颜色、图画本……八、教学过程1.课前布置学生在家利用40分钟预习，去认识钟的结构、趣味造型并动手设计钟。（教学思路：让学生在家

完成知识的学习，促进学生的自主学习能力，让学生先认识钟，为课堂上学生互动解决课的重难点做准备。）2.课中（一）游戏导入，认识钟的结构师：同学们，你们有预习吗？生：有师：老师现在要考考你们，看看你们对钟的结构了不了解，这是钟的部分零件，我想请一个同学上来进行组装一

下钟。生：（组装钟）师：看来你们有预习的，那你能说出这些基本结构的名称吗？生1：时间数字、指针、钟面生2：钟座师：（板书：时间数字、指针、钟面、钟座）（教学思路：通过组装钟的游戏激发学生的兴趣，让学生快速融入课堂，检验学生的预习情况，让学生了解钟的基本结构是由时间数字、指针

、钟面、钟座组成。）（二）讨论交流，欣赏钟的趣味师：那你们有动笔去设计一个漂亮的钟吗？生：有欣赏学生预习设计的钟师：你发现了什么造型的钟？生：向日葵、小熊、小兔子师：你觉得他们在老师没有教的情况下设计的钟怎样？生1：好

漂亮生2：构图太小生3：钟的时间写错了生4：他们画的很多都是一样的钟师：那你想给他们什么意见让她们把钟设计得更漂亮？生1：构图饱满生2：涂上颜色生3：画不同的钟生4：加上漂亮的花纹生5：……（设计思路：通

过课前预习让学生进行钟的设计，在课堂上师生发现设计钟存在的问题，比如会存在设计了一样的钟，钟的结构上，装饰上等问题，在课堂上师生一起探讨如何解决问题，这样不仅能提升教学质量，还能培养学生自主学习的能力。）师：这是你们设

计的钟，我们看看设计师们是怎么设计的。他们设计了什么外形的钟？生：自行车、火车、向日葵、城堡师：原来钟的设计可以这么丰富，钟的外形可以千变万化，除了这些还可以设计成恐龙、七星瓢虫、老虎等外形的钟。（设计思路：通过欣赏设计师的钟表设计，

让学生了解各种不同风格、特点的钟，把不同形状，不同类型，不同种类的钟表知识自然融入学生的脑海中，鲜明的造型给学生的视觉带来了强烈的冲击，为学生自己设计创意的钟做下铺垫）（三）示范教学，联想钟的设计师：看了设计师们这

么有创意的钟，老师想和这位同学一起合作设计一个漂亮的钟，你愿意吗？生：愿意。师：我们首先要给她的钟改善哪里？生1：外形生2：装饰师：我们首先要设计的是钟的外形，我们先帮这位同学改善一下她的钟的外形，外形设计好了接下来我们怎样把这个钟变得更漂亮？生：用点、线、面画装饰，涂上漂亮的颜色师

：（板书：装饰）经过我们一起合作，这个钟是不是更漂亮了？生：是。（设计思路：通过改善学生的钟的设计，直接在学生设计的钟的基础上改进，让学生了解到钟的设计与表现，解决本课的重难点。）师：刚刚老师和这位同学合作设计了一个动物外形的钟，除了动物外形的钟还可以设

计什么外形的钟？（板书：外形、动物）生1：汽车生2：兔子生3：城堡生4：花朵生5：……师：除了动物外形我们还可以设计植物、交通工具、建筑等外形（板书：植物、交通工具、建筑）（设计思路：通过思维导图的形式让学生了解钟的外形是千变万化的，发散

学生的思维，为设计钟做好准备。）师：原来钟的设计可以这么丰富，你想设计什么样的钟？生1：熊猫生2：汽车生3：蜜蜂生4：蝴蝶生5：飞机生6：……（设计思路：在学生创作之前让学生说出他们想设计的钟，开发学生的创造性思维。）（四

）学生实践，创作钟的设计师：听了你们这么有创意的想法，老师很想看看你们的设计，这节课我们设计一款造型美观、装饰特别、色彩丰富的实用型钟。可以在原来设计的钟进行改造，也可以重新画一幅。【设计思路：让学生在课前设计的钟重新改造，能让学生自

己解决问题，也可以检验学生在课堂上的收获】（五）展示评价师：说一说你是怎样设计钟的。师：谁设计的钟最有趣？为什么？生1：因为他的构图饱满，花纹很漂亮。生2：我喜欢这个同学的，因为他设计了一个小兔子的钟，我喜欢小兔子，颜色很丰富。生3：……（设计

思路：二年级的学生在评价用语上已经比一年级进步很大，这样的设计主要是让学生大胆表达自己的想法，并能以小评论家的身份激发学生的兴趣，增强学生在语言表达方面的信心。）（六）总结师：这节课你收获了什么？生1：我认识了钟的结构生2：我会设计一个漂亮的钟师：这节课我们认识了钟的基本结

构是由钟面、指针、时间数字、钟座组成，我们还认识了许多千变万化的钟，还学会了设计漂亮的钟。（七）拓展师：钟不仅可以看时间，还可以用来结合环境美化我们的生活。九、板书设计漂亮的钟时间数字动物交通工具钟面静物植物指针人物建筑钟座12外形