【文档说明】美术【岭南版】二年级上册《17. 漂亮的钟》教学设计2.docx，共(4)页，32.832 KB，由小喜鸽上传

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课题：漂亮的钟教材分析:《漂亮的钟》是九年义务教育美术课程标准实验教科书第三册的一个内容，这部分的内容是属于绘画领域的一节课。它是在学生已掌握一定绘画方法的基础上进行教学的。通过本课的学习能够培养学生的形象思维、创

新精神和实践能力，并为以后的艺术表现打下坚实的基础。钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们喜爱，因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜欢。通过这节“绘画、设计、应用”领域的课业，能够给学生提供

很大的创造空间，培养学生的创新意识。学情分析:二年级的学生属于想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们对事物充满了强烈的好奇心和求知欲望，对形体有基本的认识。钟表是与人们朝夕相处的日常生活物品，学生对它很熟悉。再

加上二年级的数学课已有认识钟表的内容，所以，本节课应是学生感兴趣的一课。《漂亮的钟》教学设计（第1课时）教师：梁梓欣对象：二年级学习领域：绘画教学目标：1、知识与技能：通过欣赏与比较活动，了解钟表的文化、组成部分、造型特

点以及创作步骤。2、过程与方法：通过对不同钟表的欣赏，观看教师的微课示范、提高学生的积极性和创新意识，以及设计创作能力,绘画出不一样的钟表。3、情感态度与价值观：通过对各式各样钟表的认识，激发学生学习美术的兴趣，体验成功的快乐同时感受时间的流逝，提示珍惜时间。教学重点、难点：重点：通过欣

赏各种不同的钟表，了解钟表组成部分，启发学生的创造思维，学会设计漂亮的、有创意的钟表。难点：如何设计出特别的、漂亮有创意的钟表。教法、学法：教法：运用PPT、微课示范等，创设情境进行教学。学法：欣赏、感知、发现、探究、体验。教具：PPT、微课、绘画纸、铅笔、黑色油性笔、彩色笔、大钟表、课件、

双面胶等教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图用时课堂导入组织教学1、游戏设计：“老狼老狼几点钟”导入。教师提出问题：同学们有玩过“老狼老狼几点钟”的游戏吗？有哪位小朋友愿意上来做报时的老狼呢？2、“为什么老狼会知道时间呢？”“想知道钟表里面藏着什么小秘密吗，让我们一起进

入钟表的世界吧。”出示课题《漂亮的钟》。学生进课室坐端正1、学生跟随教师一起进入游戏里。同学问“老狼老狼，几点钟”。老狼转头回答：“9点钟”。2、因为看了钟表。提高学生的时间观念1、通过和学生玩“老狼老狼几点

了”的游戏，引出主题同时为下面的新课做好铺垫。2分钟课堂发展1、教师：“老师看到同学们都带来了自己喜爱的小闹钟，跟其他同学一起分享介绍自己的小闹钟吧。”2、教师提问：“钟对我们的生活起到什么作用呢？”3、教师提问：“究竟我们的闹

钟是不是一直都1、学生向其他同学分享介绍自己的闹钟，看看自己的闹钟跟同学的有什么区别。（形状、颜色、功能等）2、思考、讨论钟在平常生活中有什么作用。（提示时间、装饰环境）1、通过观察自己的小闹钟进行实物观察，更好地提高他们的积极性。2、通过观察对比来得出钟表在哪些方面

发生了变化。欣赏各种不同风格、特点的钟5-6分钟这样的呢，随着时间的变化，有没有发生什么变化呢？”展示PPT中古老的钟图片，介绍中国最古老的钟“日晷”。展示现代的钟和卡通钟的图片，引导学生观察、对比与古老的钟有什么不一样？3、学生认真了解古老的钟是怎样表示

时间的。（依据太阳照射下的影子）学生观察与对比，说说钟在哪几方面发生了变化。（造型美色彩美装饰美实用美）表，通过这样的一个情境把不同形状，不同种类，不同色彩变化的钟表知识自然融入到学生的脑海中，鲜明的造型给学生的视觉上带来了强烈的冲击，为下面学生自己设计钟表做了很好的铺垫。课堂发展1、教师提

问：“请仔细观察自己的小闹钟并与其他同学讨论，闹钟是由哪几部分组成的呢？”2、教师：“同学们想知道怎样才能设计出一个有创意小闹钟吗？还记得前面的课里面，我们绘画过懒羊羊吗？现在让老师来变个魔术，把它变成小闹钟吧

。”教师微课展示绘画步骤。3、展示其他学生的作品。选出自己最喜欢的一张，引导进行评价。（造型美色彩美装饰美实用美）1、学生带着问题观察闹钟，展开讨论，探究钟表的组成部分。（数字指针钟面底座）2、认真看微课，思考，与

老师一同总结绘画步骤。（钟面-数字-指针-底座-装饰-涂色）3、欣赏其他学生的作品，感受其中的乐趣。进行“挑选”评价。（造型美色彩美装饰美实用美）1、讨论得出知识点，加强学生的自主学习。2、微课可以更好地直观显示步骤的清晰程度，减少教

师操作失误，可以循环播放，利于学生学习。7-8分钟创作与设计1、教师：“同学们，让我们班一起开一个闹钟宝店，让其他班的小伙伴来参观参观。”学生进行绘画，教师巡堂引导，在过程中提醒同学们绘画的基本要求：构图要饱满、造型有创意、色彩鲜艳、

装饰美）。2、在学生绘画时播放轻快的音乐。学生动手创作绘画。把画好的作品粘贴到“钟宝店”里。1、“钟宝店”的展示可以激发学生的荣誉感，更加积极的创作。2、轻快的音乐可以令学生静下心来绘画。18-19分钟评价与发展1、教师：“你最喜欢哪一张，为什么？”（引导学生从构图、造型、色彩、装饰、实

用进行评价）根据评价的指标，指出学生作品的优缺点与注意点。2、课后延伸：“我们还能回到小BABY的时候吗？时间一去不复返，请珍惜我们的时间。课后与父母一起分享我们的创意小闹钟。”作品分享，选出自己最喜欢的一张。进行评价。（

构图要饱满、造型有创意、色彩鲜艳、装饰美、实用美）展示作品并用学生自评、互评、师评的方法来检测本节课的目标达成。5-6分钟板书漂亮的钟变化：造型美色彩美装饰美实用美组成部分：指针数字钟面钟座绘画步骤：钟面-数字-指针-钟座-装饰-涂色教学反思首先，我是以二

年级学生熟悉的游戏作为导入，激发学生的学习兴趣和参与感。然后引出主题“漂亮的钟”，同时以不同时代的钟表的照片让孩子们感受钟表的变化，引出钟从造型上、色彩上、装饰上以及实用性上都发生了变化。其次以学生自己的小闹钟作为引导线，贯穿着钟的组成部分的知识点，用实物

让孩子们更好的理解。在探究绘画步骤时，使用了提前录制好的微课，减少了教师现场操作时的失误，留给孩子们更多的创作时间。微课的图案是孩子们有接触过的动画人物“懒羊羊”，更好地激发他们的兴趣与求知欲，使他们更加专注。采用把作品粘贴到展示板的

形式，可以更好地激发孩子们的荣誉感，更加积极。到最后以孩子们自身的成长为例子“我们还能变回BABY吗？”让孩子们更好地理解时间一去不复返，珍惜时间！一节课下来，发现自己还有很多有待加强的地方，可以更多地举例子，微课应该重复播放，让孩子们更清楚

绘画步骤。在讲述知识点时，应多让孩子们运用手中的小闹钟，多运用间接经验与直接经验相结合的传授。