【文档说明】美术【岭南版】一年级下册《6. 昆虫王国》教学设计1.doc，共(4)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《昆虫王国》教学设计教学目标知识与能力目标：了解昆虫的基本形态和花纹的基本特点。过程与方法目标：大胆运用色彩进行绘画表现。情感态度与价值观目标：增强亲近大自热、保护环境的意识。教学重难点重点：观察、认识、了解昆虫的形、色、纹的特点，从中发现美的东西

。难点：大胆运用色彩进行绘画表现。教学过程（一）、激情导入：师：今天老师给大家讲个谜语，同学们来猜一猜。出示课件：有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣。拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中飞不停。师：大家猜猜是什么昆虫呢？生：蝴蝶……出示课件：展示蝴蝶图片师：好聪明啊，这么快就猜

到了。那除了蝴蝶以外，你们还知道哪些昆虫呢？生：瓢虫，蜻蜓，蜜蜂等师：同学知道的昆虫真多啊！那让我们一起走进《昆虫王国》和昆虫交个朋友吧！（二）、观察、认识、了解1.出示课件：瞧！这是谁呀？生：答，师：看了这些美丽的昆虫，你最喜欢和谁交朋友呀！说说昆虫外形有什么特点？生一：蜻蜓！（

根据学生的回答把自制教具蜻蜓纸模板贴到黑板上）师：蜻蜓有哪些特点呢？长的什么样子？生：一对大眼睛，尾巴细长，四片透明的翅膀，爱吃小蚊虫。生二：蜜蜂！整天在花丛中忙忙碌碌采蜜，也是大眼睛，透明翅膀，不过尾部有一根针，不小心被蜇一下会起一个大包哟

。生三：瓢虫！翅膀合在一起呈圆形，翅膀上还有红色或者黑色的小圆点。生四：小蚂蚁！没有翅膀，用触角交谈，触角明显的膝状弯曲，经常集体协作搬运东西师：同学们都交到了昆虫朋友，让我们来观察手中的昆虫图片，小组讨论一下，这些昆虫有什么共同的特征？生：表达。师概括：大家说得可

真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。师：昆虫身体左右有什么特点？我们以蝴蝶为例（出示蝴蝶图片）生：昆虫身体左右对称师：对！所有的昆虫身体都

是对称的，昆虫有150多万种，还有一些没有翅膀的也是昆虫，如毛毛虫没有翅膀，因为它是蝴蝶的幼虫所以也是昆虫。师：同学们看黑板上的昆虫，是不是缺少些什么？生：花纹，图案，颜色师：说的很好，让我们再一次看看

昆虫都穿着哪些漂亮衣服。（出示课件）（三）教师讲解绘画步骤（出示课件）（四）学生作画，教师巡回辅导：师：想不想向老师一样，画一只自已喜欢的昆虫，设计上漂亮的衣服，最后剪下来，玩一玩呢。（教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用，多运用以前学过的

知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。）（五）作业展评：师：看昆虫王国正等着小昆虫们开联欢会呢！把你们手中的昆虫朋友送来吧！（比一比谁的昆虫美）。生：到黑板前贴画。师：在座的同学都是小评委，挑出你喜欢的昆虫。（让学生自己进行评价，选出最美的昆虫作业。

教师引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价，尽量肯定每一个学生的优点。）生：评价。师：瞧！这么多形态各异，色彩丰富的昆虫，它们在联欢会上发生了什么故事啊？同学们编个故事，讲给大家听听。生：讲故事师：这位同学讲的太生动了，想象力很丰富，我们掌声表扬下。你们知道昆虫也有好坏之分

吗，（出示课件）师总结：今天我们认识了很多昆虫朋友，我们也学会了画昆虫，你们开不开心啊！最后老师送大家一首昆虫儿歌来结束本课，好不好。小蜜蜂小蜜蜂，嗡嗡嗡。飞到西，飞到东。传花粉，采花蜜。我们学他爱劳动。师总结:我们要向小蜜蜂学习,做一个爱劳动,爱学习

的好学生.