【文档说明】美术【岭南版】一年级上册《10. 可爱的小虫》说课稿3.doc，共(4)页，19.000 KB，由小喜鸽上传

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《可爱的小虫》说课稿《可爱的小虫》是岭南版小学二年级美术教材第10课；本课以学生在生活中常见的昆虫为切入点，让学生学会；教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征；科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与；学法上，学生以“自主、合作、探究”的学习方式，进；1、导入：

；出示位可爱昆虫朋友导入课题；通过图片欣赏引导学生找出（1）昆虫的共同特点：一；A、构思：《可爱的小虫》说课稿《可爱的小虫》是岭南版小学二年级美术教材第10课，属于“造型·表现”学习领域，授课时数为2课时。本课通过看看、画画、做做等方法引导学生表现所见所闻、所感所想的事物

，激发他们丰富的想象力与创造愿望。下面，我着重从教材分析、教法学法、教学过程几个方面来谈谈我对本课的教学设计。一、说教材www.renjiaoshe.com1、教材分析本课以学生在生活中常见的昆虫为切入点，让

学生学会从审美的角度去关注生活中的“小东西”，让他们感受这些“小东西”为大自然增添的丰富的色彩和生机，并让他们知道，“美”无处不在，主要看你如何去发现，如何去创造。2、教学目标（1）、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，

并能把自己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来。（2）、同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。大胆运用色彩进行绘画表现。3、教学重难点:教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征。教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。4、学具准备：白纸、彩笔、油画棒等。二、说教法、学法：科学

合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是情境教学法、直观演示法，引导法，练习法，观察欣赏法等。新课程改革的一个重要理念，就是要培养学生的自我学习能力，通过引导学生一步一步探究来完成教学目标的。此外我准备用多媒体手段辅助教

学。学法上，学生以“自主、合作、探究”的学习方式，进行合作学习。对于学习其实提出一个问题往往比解决问题要重要。因此，我把疑问、难解答的问题放如教学过程部分，紧抓教学中的疑难问题针对和启发性提问：“你知道蝴蝶是有几个部分组成吗？”等教学问题。鼓励学生大胆表现，

引导学生自主学习，学会思维，学会分析，学会表达，培养他们自学能力。三、说教学过程的设计：1、导入：出示位可爱昆虫朋友导入课题。2、合作探究：通过图片欣赏引导学生找出（1）昆虫的共同特点：一对触角，两对翅膀，三对足。（2）身体结构：头、胸、腹。（3）

花纹构成：点、线、面。（4）色彩构成：同类色、对比色等。了解了这些基本知识后，通过小组内合作探究的方法让学生与教师一起总结作画步骤、教师示范：A、构思：选择自己熟悉喜爱的昆虫。B、起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画，如果画错则用修改添

加法进行巧妙掩盖。C、装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。用学过的点、线和基本形来装饰。D、涂色：色彩要鲜艳，多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。3、有效训练：创设三位可爱的小虫子要找朋友情境，激发学生丰富的想象力与创造愿望，展示作业要求。学生作画，教师

巡回辅导。教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。4、作业展评：让学生自己进行评价，选出最美的昆虫作业。教师引导学

生从构图、色彩、创意等方面进行评价，尽量肯定每一个学生的优点。《可爱的小虫》说课稿兴平东城西关小学刘娜