【文档说明】美术【辽海版】六下第18课《画家笔下的劳动者》教案1.doc，共(2)页，26.500 KB，由小喜鸽上传

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第18课画家笔下的劳动者教学目标：能用美术术语说出自己对画家笔下的纤夫的感受；能观察画中各人物的表情、特点，深刻感受到沙皇统治下纤夫们的沉重的苦难及坚强的毅力。教学重点：从名家作品中感受劳动创造了世界，劳动最光荣，能用简单的美术术语谈自己对美术作品的感受和理解。学习大师们对劳动者的尊重和赞

美。教学难点：了解画家通过劳动者的动态、表情去表达自己的感受。兴趣点：①激发对劳动者的尊敬和赞美；②表演画中人物的动作，激发观察的兴趣；③与同学一起欣赏讨论、评述、交流、创作等学习活动。教学过程１、欣赏《伏尔加船夫曲》导入课题（感受与激趣）听一听：创设情境，播

放《伏尔加河船夫曲》乐曲或朗读，欣赏后提问：你听到了什么？看一看：《伏尔加河纤夫》（1）观察各个纤夫的动态、表情、衣着特点，你能发现哪位纤夫是新手、哪位是已经习惯这种工作的？你从什么地方可以看出来？（2）纤夫们是怎样工作的？作者是谁？为什么作者画了大量的时间去写

生后才创作这幅作品？议一议：让学生合作讨论从画面的构图、色彩、内容上如何去感受和理解列宾笔下的纤夫的苦难和坚强的毅力。作者为什么要表现这些纤夫？说一说：你看后有什么感受？演一演：模仿纤夫的姿态和动作，体验纤夫的苦难和坚强。2、欣赏其他各图，要求通过看一

看、议一议、说一说的方法去探究作者的创作意图以及他们对劳动者的赞美之情。3、分组介绍本组所欣赏的作品的内容、形式、特点及疑问，并综合本组同学的感受做一个简短的演讲汇报。4、欣赏课外收集的表现劳动者的美术作品，了解和认识更多的画家并激发学生学习大师的兴趣。

5、让学生回忆自己所经历过的劳动场面，谈谈自己的体验和感受，能画的同学可以通过线条画把自己劳动的感受画出来，也可以用文字表达出来。6、欣赏评述学生创作的各类作品。7、课后延伸：鼓励学生多点去劳动，感受劳动给人带来的无限欢乐。