【文档说明】美术【辽海版】五上第7课《高大的松树》教案5.doc，共(4)页，157.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-222211.html

以下为本文档部分文字说明：

锦州·古塔站四小学张顼美术教案ZS高大的松树【设计理念】了解家乡特色树种之一——松树，并借助松树四季常青的特征所体现的不畏严寒、坚忍不拔的精神对学生进行思想教育，培养学生爱家乡、爱自然、爱绿色植物的情感以

及坚强不屈的品格。《高大的松树》也属于“造型·表现”学习领域，本课是为学生进一步学习色彩表现树木的技法而设置的。通过运用铅笔淡彩形式进行表现松树的练习，使学生了解铅笔淡彩的作画步骤。进而提高运用色彩表现树木的能力。利用水彩颜色透明、着色

后极易透出轮廓线的特点，人们创造了一种独特的表现形式，称之为“淡彩”。用洗练的线条画出轮廓并表现出大体的明暗效果，尔后概括地薄涂透明色，即成为一幅淡彩画。初学者由素描向色彩过度，做此种练习是有意义的。它也是水彩画中一种轻松活泼的表现形式。通过运用铅笔淡彩形式表

现不同种类、不同姿态的松树。了解和熟悉松树的特征及铅笔淡彩技法，培养学生从身边熟悉和喜爱的事物入手进行艺术创作的兴趣和能力。【学情分析】这一课是技法知识较多的课，学生之前没有受过类似训练，对用笔，颜料的习性还不是很了解，对松树有了一定的认识，通过学习让学生了解掌握铅笔淡彩的画法，对松树的结构表

达更准确。【课业类型】造型·表现【教学目标】1、通过运用铅笔淡彩形式表现一棵或几棵松树的练习，使学生了解铅笔淡彩的方法步骤，并了解表现一棵或几棵树木的一般构图常识。2、通过欣赏、表现体验松树丰富的种类与丰富的姿态美，激发学生热爱松树、热爱大自然的情感。

3、提高学生运用色彩表现自然景物的能力。【教学重点】运用铅笔淡彩形式写生风景，并体验铅笔淡彩画明快、清新的美感。【教学难点】学习运用铅笔淡彩画法表现松树。【教学准备】水彩画颜料、铅笔、水彩笔、调色盒、笔洗、

示范用纸。【课时安排】1课时【教学过程】一、组织教学：安排位置和用具，学生将用具放好，集中精神准备听讲。二、导入新课：★激情引趣大家都听过陈毅诗句：“大雪压青松，青松挺且直……”同学说一说松树带给人的精神感受与启迪，让学生把

知道的松树精神与特殊形象与大家分享。三、讲授新课★深入探究山林中的松树与城市中的松树有什么不同？（外型特征、生长规律）为什么人们把松树种植在这些地方？为什么人们把万古长青、坚忍不拔、坚强不屈这样的词汇与松树联系锦州·古塔站四小学张顼美术教案ZS在

一起？★感受求知欣赏铅笔淡彩作品，感受铅笔淡彩画清新、明快的美感。教师讲解演示：*1*先用铅笔线条勾勒树干、树枝、树叶。*2*用笔的疏密变化表现松树形态和简单的明暗关系。*3*在铅笔的基础上，涂上一层较单纯的水彩颜色。★互动体验出示两张完成了铅笔稿的松树作品，分别是单棵构图和多棵构图。1、你喜欢哪

一幅为什么？2、你想用单棵还是用多棵构图来表现？3、什么样的造型适合单棵表现？什么样的多棵表现？4、表现多棵应注意什么？找两名同学在铅笔稿上画淡彩，找出这一环节中需要注意的问题。学生用铅笔淡彩形式画一棵或多棵松树，教师巡视指导，发现问题及时纠正★展示评价作业分为单棵和

多棵两部分展示，将构图层次分明、画面色彩明快、形象清晰等方面作为评价标准，鼓励有进步的学生。★联想拓展欣赏国画表现松树的作品，感受不同形式所产生的不同效果，可鼓励学生尝试其他的表现形式。【评价反思】锦州·古塔站四小

学张顼美术教案ZS