【文档说明】美术【辽海版】五上第2课《近大远小》教案3.doc，共(4)页，158.500 KB，由小喜鸽上传

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锦州·古塔站四小学张顼美术教案ZS近大远小【设计理念】这一学段的学生，在认知能力上较前面的阶段具有很大的不同。他们对生活中的各种现象开始留心观察，并有着各自不同的分析和理解。美术学科中的透视方面的知识，他们应该很早就注意到了，只是没有上升到理论的高度来加以认识和明确。本课设置意在从

透视学中最基本的景物近大远小的现象入手，加深学生对透视现象的感性认识和对最基本的透视知识的理解。让学生初步了解绘画中关于“空间”的概念，并能在画纸这平面的“二维空间”中表现立体的“三维空间”在他们非常熟悉的“儿童画”的习惯表现形式上有所突破，为以后进一步学习透视方面的知识打下良好的基础。【学情

分析】学生对身边的事物生活中的各种现象学会开始细心仔细观察，在理解分析欠佳，通过本课的学习让学生加深对透视知识的理解，从二维转换到三维为以后进一步学习透视方面的知识打下良好的基础。【课业类型】造型·表现【教学目标】1

、通过对景物近大远小的学习，归纳和总结透视的基本原理，初步理解和掌握空间的概念。2、运用透视的基本原理，尝试着在自己的绘画实践中表现空间。【教学重点】通过学习，归纳和总结出景物近大远小的基本透视规律。【教学

重点】运用基本的透视知识进行实践练习，尝试着表现空间【教学准备】相关图片资料等。【课时安排】1课时【教学过程】一、组织教学二、导入新课★欣赏交流欣赏：《船和海》看凡·高画船和海画面有什么变化？生：凡·高画的船一条比一条小，离我们近的船很大，远处的船就非常小。三、讲授新课：

★探究学习看风景图片：生：远处的花小，近处的花很大。看生活照片：生：我看来很大，远处的爸爸看起来很小，其实，爸爸比我高多了！〇思考学生通过观察、思考，得出结论："一样大的东西，近处看起来大，远处看起来小。""一样高（宽）的东西，近处看起来高（宽），远处看起来矮（窄）。"锦州·古塔站四小学张顼美术教

案ZS这种"近大远小、近高远矮、近宽远窄"的变化就叫"透视"变化。〇发现生讨论：近处的东西不但大，而且可以看得非常清楚；远处的东西不但变小了，而且很模糊，很多细节都看不到了。"近大远小"可以表现出"纵深感"，透过画面，仿佛可以看到很远的地方。〇表现生讨论：把近处的东西描绘得细致一点、画

得大一点；远处的东西可以模糊细节，画得小一些。〇思考讨论生：因为窗外的"楼房"和"树"离我们很远，看起来变小了，所以一个"窗格"里就能装下"楼房和树"了。师：楼房和树真的变小了吗？生：没有，只是看起来小！师："近大远小"的现象只是一种错觉，是"

透视"在变魔术，我们可以利用"近大远小"的效果，试一试！★表现创作用线条画出本课出现的木板桥和路灯感受近大远小的变化，表达自己的感受。★欣赏评述〇展评办一个小画展，进行综合性评价。【评价反思】锦州·古塔站四小学张顼美术教案ZS