【文档说明】美术【辽海版】五上第2课《近大远小》教案2.doc，共(2)页，39.500 KB，由小喜鸽上传

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年级四年级课题近大远小总课时1教师石竹教学目标：通过对景物近大远小的学习，归纳和总结透视的基本原理，初步理解和掌握空间的概念，运用透视的基本原理，尝试着在自己的绘画实践中表现空间。学习重点、难点：通过学习，归纳和总结出景物近大远小的基本透视规律。运用基本的透视知识进行实践练习，

尝试着表现空间。教学准备：摄影作品、范画。过程与方法教师活动一、导入新课1、教师指导学生在学校操场集合，以体育课队形站好，告诉学生今天要上一节绘画知识课。2、教师讲解：景物都有近大远小的透视现象，大至楼房、大街，小至一本书，一个火柴盒。今天我们要从这常见的现象之中总结出规律性的东西，这样同学们今

后画画，就可以更真实的表现景物。3、教师引导学生在操场上观察，教师可以选择一些景物：（1）学校教学楼。（2）体育器械。（3）校门口两边栅栏的变化。4、教师组织学生整队。二、讲授新知1、交流教师引导学生欣赏书中图片。学生活动一、导入新课1、学生整队集合。2、学生倾听。3、学生观察：学生介绍学校事物中

近大远小的现象。（1）看楼房近处与远处竖线长短的变化。（2）单、双杠立柱长短变化。（3）栅栏的高矮疏密的变化。4、学生回教室做好。二、讲授新知1、交流学生分析课本上的照片及透视图，结合室2、教师将自己绘制的作品粘

贴在黑板上，有些作品有的是正确的透视，有的是错误的透视，请学生分辨。三、绘画表现1、教师带领学生绘画透视图。2、教师指导学生绘画一幅具体事物的近大远小透视图。要求：篇幅小，笔画少，简单易明，具有说明性。四、展示评价1、师展示学生作品。2、教师总结。外的观察情况，谈谈对

透视现象的认识。其他学生补充一些生活中和自然界中见到的透视现象。2、学生讨论分辨，并讲出一定的道理。三、绘画表现1、学生跟着教师绘画。2、学生创作表现四、展示评价1、生自评、互评。板书设计板绘近大远小教学回顾