【文档说明】美术【辽海版】四下第14课《我的朋友们》教案7.doc，共(4)页，42.000 KB，由小喜鸽上传

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2、我的朋友们总第23课时备课人张娜学习目标1能细致认真的观察朋友，比较人物的外貌特征。2、能用变化的线画出朋友的主要特征，大胆作画。3、仔细分析人物的面部表情变化，体验并表现出找到朋友的愉悦心情，嗜血生动的友情的珍贵。学习重点重点：能画出朋友的主要特征，人物表情变化的表现。难点：运

用线条变化适当表现所画人物的气质。教学准备优秀学生作品，彩笔、油画棒等。教师活动学生活动调整与反思一、激情引趣：1、游戏：“找朋友”，在音乐的伴奏下，组织学生边唱边表演，体验并表现处找到朋友的愉悦心情。2、游戏：“猜猜他是

谁？”大家都想知道你刚才找到的好朋友是谁？让她们来猜一猜，好吗？提出问题：谁知道他们是怎样快速找到自己的好朋友的吗？学生会根据脸型、体特征来猜。学生回答后教师小结：我们每个人都有自己的好朋友，对我们的好

朋友也会非常的熟悉，这节课用手中的画笔画出自己的好朋友吧。3、板书课题：我们的朋友二、欣赏探究引导学生欣赏书中的优秀大师作品及学生作品。刘文西，现代画家作品,《女孩》黄胄现代画家作品，《祖国花朵》教师具体介绍这两幅作品。1、让学生在游戏过程中

对学生进行互助友爱的教育，学会认真分析，比较人物的外貌、体态特征。2、学生进行思考、讨论，发表个人见解。重点从面部特征何用线讲解：例如线的疏密、深浅、虚实等。欣赏书中的优秀学生作品。师:说说他们都画了谁？你是怎么看出来的？他们有哪些面部特征？师生探究具体画法：我们要先画出人物的什么地

方呢？还要抓住什么？学生回答后教师小结：1、先画出脸型特征2、在画出发型特征和五官特征正。3画出人物的动态特征。三、实践体验大胆表现：1、观察发现，自主探究。引导学生认真观察好朋友的面部特征和气质。2、说说你想画谁？它有哪些特征？3、提醒学

生线的灵活运用。。四、学生作画教师巡视指导。3、师生交流：感受线条的粗细、虚实、疏密变化。4、学生观察发现人物的外貌特征和形态特征。鼓励学生多交流，尝试怎样可以画的更加生动又突出特征五、展示评价展示评价学生的作业，主张把对作品的感受和思考可以由学生自由的表达出来。学生间展示评价，提高学

生的学习兴趣和审美能力。板书设计：我的朋友们1、线条的灵活运用：粗细、虚实、深浅、疏密。2、抓住人物的面部特征和形态特征。