【文档说明】美术【辽海版】四下第12课《母与子》教案3.doc，共(5)页，40.000 KB，由小喜鸽上传

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1、母与子总第21课时备课人张娜学习目标1继续了解、熟悉泥塑技法，引导学生感受人与人、人与动物之间的亲情。2、用泥塑形式表现动物母子亲情，特征及动态。3、通过表现动物母子的亲密情景和场景，激发学生的爱心，引导学生感受人与人、人与动物的亲情。学会珍爱

家人真爱动物。学习重点重点：用泥塑形式表现动物母子亲情，特征及动态。难点：动物的特征和动物母子之间的亲昵动态。教学准备相关动物母子的图片，黄泥等。教师活动学生活动调整与反思一、亲情回忆导入：1、师：同学们想一想，和妈妈有哪些温馨幸福的场景呢？学生回答后教师小结：亲情

是我们永远不能割舍的情感，也是激励我们创作灵感的源泉。我们每个人都有自己的家，自己的亲人。并且生活在浓浓的亲情之中。你们知道吗？动物妈妈也同样喜爱自己的孩子，他们之间的母子之情也是很历任感动的。今天这节课我们就学习用泥塑的形式

表现亲密的动物母子。3、板书课题母与子二、欣赏感受（一）引导学生欣赏动物母子的图片。师生交流：你看到了那些亲密的动物母子？你怎样感觉到他们的亲密的？学生回答：由袋鼠妈妈、老虎母子、小熊母子。他们相偎相依

、孩子幸福的在妈妈的怀抱，还有亲密温柔的对望的眼神。学生回答后教师补充并讲述动物母子的亲密的故事。1、学生回忆和妈妈在一起时的温馨情景。2、师生交流，让学生(二）、欣赏书中的泥塑作品师生交流：书中是用什么方法表现得动物母子？学生回答后教师小结三、探究学习：1、小组探究：用搓、揉、

压、捏、和堆塑等方法手段表现动物。提醒学生要抓住动物的外形特征。2、小组讨论，合作探究。怎样让我们捏制的动物母子显得特别亲密呢？学生说出自己的想法：例如，动态上的相互呼应，眼神的交流对望等。四、动手实践自主创作可小组合作

，集体构思。教师巡视指导。四、作品展示评价交流1、小组同学将自己作品集中在一起，组成“母子乐园”。2、鼓励学生大胆讲出自己的想法，同学间相互交流。五、课后拓展1、你今天制作的动物喜欢在那生活？2、它现在的生活环境怎样？进一步感受生动感人的动物母子之

情。。3、学生小组内研究让动物母子更加亲密的方法学生间展示评价，提高学生的学习兴趣和审美能力。板书设计：一、母与子1、所运用的泥塑技法。2、怎样让动物母子显得很亲密？