【文档说明】美术【辽海版】三下第12课《吉祥纹样》教案7.doc，共(5)页，383.000 KB，由小喜鸽上传

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1《吉祥纹样——学剪双喜字》教学设计女儿河中心小学李营年级：三年一、设计意图中国传统节庆源远流长,留在我们记忆中的节庆如春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节、庙会、结婚等等都有着多种不同的喜庆方式。本册教材非常注重对中国传统文化的学习与传承。让学生

在情感,气氛铺垫之后用中国传统的剪纸艺术创作表现,有效促进了他们爱祖国,喜文化,接传统,扬创新的精神。二、教学目标：1、培养学生认真观察合作探索的良好的学习作风，感受中国喜字文化的魅力传承剪纸的优秀传统，萌发做个中国人的幸福感，自豪感。2、学习利用对称图形的特点

先折后剪，剪出漂亮的对称图形3、能够熟练利用剪刀剪出完整、美丽的双喜字图案，培养学生创新精神与审美能力。三、教学重点：1、纸的折法2、双喜字的剪法四、教学难点：1、双喜字笔画剪得是否均匀2、设计不同的喜字五、教具学具准备：学科德育精品课教学设计2(学生)各种彩纸

、剪刀、胶水。(教师)视频、手绢、《喜洋洋》音乐。剪刀、旧挂历纸、彩纸、胶棒六、教学过程：（一）激趣引入同学们，老是想你们推荐两位新朋友，看，他们现在就来到了我们的现场。瞧，他们在做什么？（出示课件）。生：他们在剪喜字。师：你们在哪写场面或场地见过这个图样？（教师出示

剪好的红喜字）生：婚礼现场。师：多么喜庆的场面呀，老师也见识过无数次这样欢天喜地场景。每每此时，老师都会看到这个红红的剪纸图案。它有什么含义吗？生：它代表着喜庆欢乐，还有幸福。教师板书含义师：双喜字是我们中国传统的艺术文化，我们中国

人喜欢在家有喜事的时候贴上喜字，因为它象征着喜庆和吉祥，你们想把这门本事学到手吗？今天老师就教大家剪双喜字。板书课题：剪喜字（二）自主探究1、出示投影：双喜字2、引导学生观察字形，引出对称图形。3、教师演示喜字的对称方法。4、同学们

，一个复杂的双喜字经过我们两次对折之后，成了我们现在的简单图形，请同学们认真观察你能照着老师的字样剪出喜字来吗？学生以小3组为单位动手试剪喜字5、提出要求：a.注意安全b.节约用纸c.注意公共卫生d.保持安静教学

意图:认真观察分析字形,亲自动手尝试剪喜字,培养学生观察分析能力,学习喜字的折法学生自主探究，在实践中发现问题解决问题6、学生汇报探究中出现的问题，教师边总结边演示折法及剪法学生观察教师示范，总结剪喜字的方法，教师板书：折----画----

--剪7、实践（1）、同学们学会了吗，咱们看看谁剪的喜字最漂亮！（2）、提出要求：注意事项：1、四折剪纸，将可以打开的一边朝向右手；2、两个“口”字对齐；43、横划粗细保持一致。（3）、学生动手剪喜字，剪得好的同学帮助不好的同学

，人人都会剪出基本喜字。教师巡视指导。（三）、创新拓展：1评价小组评出最好的展示评价取长补短2拓展创新同学们，你们真了不起，这么快就掌握了用对折法剪双喜字。在我们日常生活中，有很多双喜字，我们一起来欣赏一些新颖的双

喜字。（1）、出示幻灯片（2）、出示教师作品师：同学们你们有没有自己的设想？我们看看这些喜字哪些笔画发生了变化？学生：横，竖，口字老师：现在就请同学们开动脑筋，设计一些漂亮的独一无二的双喜剪纸吧3、创新，教师巡视4、展示创新作品学生谈自己的设想，评出创意奖，快剪奖，

最美奖教学意图：创作设计激发创作热情，培养学生想象创新能力（四）、总结提升5教师范作：师：这节课，同学们通过自己动脑、动手，相互合作，创作出了这么多精美的双喜字剪纸作品。相信只要你们善于观察，善于发现，认真构图，细心剪裁，一定能

创作出更多更好的剪纸作品来，发扬我国的剪纸文化。板书设计：吉祥纹样——双喜字制作步骤：学生作品：1、2、3、4、