【文档说明】美术【辽海版】三下第11课《图形手拉手》教案9.doc，共(3)页，35.500 KB，由小喜鸽上传

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草河城中心校（三）年级（美术）教案课题11、图形手拉手课时1课时教师姜艳娇目标二方连续同学们可能没有听说过，但应该都看见过，只是不知道它的名字，这节课上我要让他们更多的欣赏、了解二方连续在我们国家以及我们身边的应用。1．欣赏二方连续的作品，简单制作二方连续，学会基本的制作方法。2．通过设

计和制作，培养学生的立体造型能力和动手能力。3．培养学生的审美情趣。重、难点运用不同的手法大胆进行创作。简单制作二方连续，加深对民族传统艺术的了解。教具多种手拉手的动物、幻灯片、卡纸、剪刀、彩色笔等。教学过程一．引入新课出示范作。说出这些图形有哪些特点？揭示课题——图形手拉手。二、讲授新课1、欣赏

一组花卉手拉手的图片。2．它们有哪些特点？都是相同的图案，连续一样的。这就叫做二方连续。3、二方连续的定义：以单独的纹样向上下或左右重复排列而成的装饰图案，叫做二方连续。教学过程4、二方连续的骨骼分析过程散点

式：以一个点为主要单体重复构成，具有密集效果，显得整齐、有序。直线式：有明确的方向性，可垂直，可水平，可向上或向下，也可以上下交替；波纹式：以波浪线为骨骼，其他纹样依附波浪线，分为单线波纹和双线波纹两种，可同向排列，也

可反向排列。一整二破式：中心位置有一个完整形，上下或者左右各有一个半破形。综合式：几种形式叠加在一起。三．动手操作设计制作一组手拉手的图形，，可以用剪、贴、画相结合的方法，要美观、大方。四、作品展评学生作品展示，互相讲评。五、课后拓展观察生活中还有哪些图形手拉手的应用。教师点拨在

制作中体会图形艺术给我们带来的快乐。提高审美情趣，懂得用艺术装饰我们的生活。板书设计图形手拉手散点式、直线式、波纹式、一整二破式、综合式教学反思制作了上节课的图形手拉手，学生对二方连续有了一定的认识，学习二方连续的应用应该是这节课的重点，让学生欣赏更

多的二方连续的应用，更好的了解我们祖国的文化