【文档说明】美术【辽海版】三下第6课《放大镜下》教案17.docx，共(4)页，344.688 KB，由小喜鸽上传

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第三课放大镜下教学设计：这是一节综合探索课，以昆虫为表现对象，让学生在放大镜下观察昆虫，在了解昆虫的生理结构的基础上，引导学生欣赏其美感，它身上美丽而有特色的图案也是画装饰画的好素材。启发学生从美感、生物知识

、传说、自己与昆虫有关的经历、想象谈感受和创作的点，发散学生的思维，让学生从自己的记忆与经历中挖掘素材。学情分析：这是一个在造型表现和发展学生思维比较易于学生进行联想、想象的课题。这个课题很适合不同年龄层的学生表现，也很适合不同形式的表现。三年级的学生有了一定的绘画基础，但缺乏细致

观察的耐心，教学中要抓住了学生的特点，让他们在学习中有所收获。教学目标：⒈了解昆虫的结构特征及其身体结构的美感。⒉启发引导学生以一个点进行创作，从不同角度表现生活中细小的东西。教学重点：发散学生的思维，让学生从自己与昆虫的接触中找到想表现的点，结合自己的造型能力进行创作。教学难点：造型的形式和主

题的统一。教学准备：绘画材料、昆虫的资料、放大镜、树叶等教学过程：一、组织教学，谈话引入。出示放大镜：同学们，你们知道这是什么吗？通过它看到的事物会发生什么样的变化呢？学生回答。小结：通过放大镜我们会发现生活中有很多细小的东西，比如昆虫、树叶、羽毛等上面都有着美丽的图案。这节课就让

我们一起揭开放大镜下面的秘密吧！二、讲授新课1、出示昆虫标本、羽毛、树叶等实物，请学生用放大镜进行观察。学生活动，讨论。放大镜下的细小东西发生了怎样的变化呢？2、引导学生谈创作思路。谈话和问题：（1）、看了昆虫的资料，昆虫什么地方最吸引

你？（2）、让你表现昆虫，你想表现什么样的昆虫？（3）、从什么角度表现？3、造型表现的选择。（1）、以写生为主的创作问题：写生重要的是什么？小结：认真细致的观察，重点以蝗虫的结构为主，深入细致的刻画，造型要强调动势，突出有变化的地方。4、装饰图案化的表现。（包

括黑白画）⑴以昆虫自身图案为重点的表现。⑵用装饰线进行表现。（黑、白、灰）小结：对于有耐心和善于画装饰的学生鼓励他们用装饰画的形式表现。5、对不同表现形式的辅导和建议。⒈）构图问题：学生讨论怎么在画面中突出主体物？小结：突出主

体，可以把蝗虫放到前景表现也可以画出昆虫以外的人物或景物的局部。作为主体物的昆虫也可以通过画局部，表现出突出和强烈的效果。⒉）画面节奏问题：一幅写生线描画和线的装饰画的美感体现在哪里？小结：疏密的节奏要鲜明，对于蝗虫身体结构在线的表现上要有提炼。在画面整体上也要有黑、白、灰节奏关系的呼应。⒊）

色彩创作的色彩要具有表现性，可以不表现真实的色彩。装饰画的色彩要有装饰性。对比或同类色表现都可以有很好的效果。三、学生创作四、作品展示、总结