【文档说明】美术【辽海版】三上第12课《想象与创造》教案2.doc，共(2)页，28.500 KB，由小喜鸽上传

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12、泥器皿教材分析：通过本课学习，让学生感知陶瓷是我国祖先的重大发明之一，它不但是生活用品，也是独具特色的艺术品。通过动手手尝试实践，掌握泥板成型法、盘泥条法和手涅法三种器皿成型法，进行构思与创作，发展形象思维和动手能力，是本课设计意图。教学目标：1、

知识与技能：认识"陶器皿"的形态特征，并能运用"器皿成型"法进行"中空"的器皿构思、制作与装饰。2、过程与方法：①在触摸中感受器皿的造型、质材特点；②在浓度中探索"器皿成型法"③在创作中感受具象与抽象的艺术表现手法。3、

情感、态度、价值观：①知道中国陶瓷是我国古代重大发明之一，并对中国陶瓷产生兴趣；②能发挥想像力进行创新表现。教学重点：掌握“手捏法、盘泥条法、泥板成型法”三种“器皿成型”法。教学难点：1、泥条盘高的技法；2、创意构思与创作。兴趣点：1、锷鱼器皿；2、鬼脸器皿；3、小组合作创作一组器

皿。观察点：器皿的造型、色彩、花纹特征；2、具象与抽象器皿不同艺术风格。教具准备：各种器皿，橡皮泥器皿，橡皮泥，课件。教学过程：一、欣赏器皿，导入新课。看看生活中的器皿，归纳出器皿的含义：盛东西的日常用具。比一比，古汉代陶艺与现代陶艺有什

么异同与作用？（感知陶器皿生活用品和艺术品的特征，从造型、色彩、花纹特点等方面来说）二、学习三种器皿成型法，突出重点。说一说：我喜欢哪一种方法？我掌握了哪一种方法？这种方法适合制作什么泥器皿？做一做：选择一种方法设计一个自己喜欢的器皿。三、课堂延伸，突破难点。看一看：现代陶艺

与鳄鱼器皿、鬼脸器皿有什么异同？（相同：盛东西，不同：具象与抽象造型）想一想：如何把刚才制作的“器皿”进行添加，变成具象器皿？（动物、植物等）如何抒“器皿”进行“点、线、面”装饰，表现美的造型？教师演示“镶色法”“与混色法”。四、展示评价。进行一个器皿展览

，评出最有创意的作品，请说说你是运用什么器皿成型法和艺术手法表现器皿？美在哪里？