【文档说明】美术【辽海版】三上第9课《你_我_他》教案5.doc，共(1)页，37.000 KB，由小喜鸽上传

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凌河区小学美术学科电子备课模式课题第9课你我他课时1课时学习领域造型·表现学习目标1．引导学生认识最生动的脸就在我们身体：同学、老师、亲人，还有每天为我们服务的许多叔叔阿姨，探究“你、我、他”的五官和各种表情。2．学习正确

观察事物的房产，合理地归纳分析面部特征，培养学生观察、记忆及造型能力。教学重点对不同面部表情进行分析与概括。教学难点对不同面部表情进行分析与概括。教学方法演示法、观察法。教师教具范画（不同的面部表情）学生学具绘

画工具教学过程一、组织阶段：组织学习安静坐好教学回顾（复案）二、引导阶段：1、猜同学：出示集体照，说说每个同学的特征，并能根据特征猜出是谁2、可能描述非自然属性的特点或对同学的特点描述不全。引出课题：你、我、他。三、发展阶段：1、师：拿出班级集体照，指导学生主要围

绕自然属性观察照片中的同学，引导学生观察时有序观察的方法，并作总结。2．不能表达自己所观察同学的特点。师：鼓励学生说出：XX颜色的皮肤或者XX形状的脸型等，表扬善于观察的学生。3.不能猜出所描述的对象。师：有意识地培养学生细致观察的好习惯，引

导学生迅速找到显著特征，并用简洁、准确的语言进行描述。猜出第一个同学后，可以让学生交流一下猜的方法。四、实践阶段：观察身边同学的五官特征和各种表情并尝试画下来。五、总结阶段：学生自评、互评。板书设计：面部表情：沉着、喜悦、愤怒、悲哀、振奋教学反思：（注：反思要具体并有时效性，

根据教学内容和学生的不同，总结优点，发现缺点并提出改进的想法与措施）