【文档说明】美术【辽海版】三上第9课《你_我_他》教案3.doc，共(10)页，68.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-221327.html

以下为本文档部分文字说明：

小学美术学科一师一优课教学设计模板课题：你我他版本辽海版年级三年级学校营口市站前区实验小学教师姓名李敏课时一课时一、教材简析：《你我他》一课是《辽海版义务教育课程标准实验教科书——美术》三年级上册第九课的内容。本课

贴进学生的生活，是学生熟悉的题材,是引导学生观察身边熟悉的人面部表情的生动变化，探究面部特点，培养学生观察能力及提高学生的绘画技巧及表现能力。二、学情分析：《你我他》一课很适合三年级学生的年龄特点，本课是引导学生学习正确观察事物的方法合理的归纳分析面部特征，让学生针对人物特征学会观察，从身边

最熟悉的人入手，将他们的面部表情生动地表现出来，使学生感受丰富而生动的脸庞就在身边，体验其中的无穷乐趣与艺术的魅力。三、教学目标：1.知识与技能：学习表现人物面部五官结构及表情的方法，使学生能初步掌握表现人物情绪的方法。2.过程

与方法：通过画表情，使学生理解五官中特别是眼、嘴、眉的微妙变化就可以传达出人的不同情绪。3.情感态度价值观：通过对自己的作品进行评价，提高学生美术鉴赏能力。教学重点与难点：重点：了解人物的各种表情，体

会人物的喜怒哀乐。难点：表现出人物脸部表情的各种细节。三、现代信息技术资源：液晶一体机、课件、视频等。四、教学过程：教学环节教师活动学生活动教学媒体（资源）设计意图一、情境导入二、导趣求知师：同学们，今天老师改行做导演啦！我正在策划一部反映校园生活的电视剧，片名

叫做《你我他》表情丰富的脸，这节课就专门到你们班来招聘一些小演员，不知道你们想不想来试一试呢？师：教师板书课题《你我他》那老师要问问你们，平时开心的时候会是什么表情？师：要做小演员仅仅会笑是不行的。根据剧情的需要，我们来做个小游戏好吗？

师：就是让你们根据老师出的表情词语表演表情，还要请一名学生到前面猜表情，看谁能够表演出最丰富的脸部表情。生：想生：笑生：好兴趣是学习美术的动力之一，这一环节我力求激发兴趣，使学生对下面的新授内容充满了好奇，激发了

学生强烈的学习动机。师：课件出示表情词语：大笑、抽泣、哭、愤怒、惊讶、恐惧、打喷嚏、打哈欠、做鬼脸……师：（对学生的表演要评点）师：同学们你们说他猜的对吗？师：刚刚老师看了一下发现你们表演的表情都非常生动形象，那么生活中每个人的内心世界是丰富多彩的，表情也是千变万化

的，下面我们一起来欣赏表情图片。师：课件出示不同表情图片师：我们再来看这张图片分别又是什么表情师：（出示笑哭怒表情图片）师：请同学们认真仔细观察讨论一下三个小朋友的脸上那些部位发生了变化？师小结：他们主要是脸上的肌肉和五官发生了变化，那具体是怎样变化的呢？我们来看笑的表情，笑是反映

人的喜悦心情，人在笑的时候，他的眉毛、眼睛、嘴是怎样变化的？师：归纳笑——眉开眼弯嘴角翘。一名学生到前面其他学生根据词语做表情前面学生猜表情。生：对生：欣赏分别说出是什么表情生：讨论回答生：回答液晶一体机同学们分别观察欣赏表情动作，激发学生好奇心和观察表现能力。增强学生的记

忆及观察能力这一环节我主要通过欣赏、讨论、交流的方式，引导学生观察得出人面部的表情是通过五师：生活中我们难免会遇到伤心难过的事，就会哭那哭的时候眉毛眼睛嘴又是怎么变化的？师：归纳：哭——垂眉掉眼口下落。师:那生气愤怒的时候又是怎样的呢？师：归纳怒——瞪眼咬牙眉上竖。师小结：那么每一种表情

都是人心里情感的反映，想不想把你周围所熟悉的老师、同学和亲人的表情画下来？师：画的时候同学们要注意，因为每个人的脸型、头型、五官是不同的（教师边说边板书脸型、头型、五官同时课件出示各种脸型的图片并说有的人是长脸、有的是圆脸、有的是长发、有的是短头发

，这就需要你们画之前注意观察。）师：接下来我们再来看一段画各种表情的视频。（师播放视频）师：老师还收集了一些学生作品，我们一起来欣赏一下。（师课件出示学生作品）一名学生读生：回答一名学生读生：回答一名学生

读生：回答生：观察各种脸型图片。生：观看生：欣赏液晶一体机液晶一体机官中的眼、眉、嘴来表现出来的，培养学生的观察能力。这个环节从举证，到学生欣赏，再到教师的视频演示都一一证实了人的表情的丰富性。让学生自主探究，真正成为学习的主人，激发他们的学习积极性和互动性。三、表现创造四、展评作

品：五、教师总结师：下面请同学们根据各种表情变化特征画一幅表情作品，看谁画的表情生动有趣师：播放音乐（1）师：请你说一说画的是什么表情？你是从哪些部位来表达这种表情的？表情是否丰富？（老师补充）（2）根据同学的作品，猜猜描绘的什么表情？你是从哪里看出来的？反映了

他怎样的心情？师：今天的小演员招聘会圆满完成！你们都被录取啦，同学们生活就像是一张你、我、他表情丰富的脸，当你一帆风顺的时候，你可尽情享受生活，沐浴阳光；当你遇到困难或挫折的时候，你也不要气馁，请鼓起勇气，重新扬起理想的风帆。最后希望你们每天有个好心情，笑口常开。生：

听音乐绘画作品生：评议生：回答液晶一体机通过欣赏学生的作品，巩固新知，开阔眼界，加深学生对眉、眼、嘴的理解，及如何大胆表现。在创作中我采用让学生绘画的方式进行创作，让学生得到相应的发展，体验成功的喜悦。多

元的评价方式让学生能更肯定自己，欣赏他人，养成良好的个人修养。课程在欢快的氛围中自然延伸到课外；对快乐的回顾，让学液晶一体机液晶一体机液晶一体机生学会从创作中、从老师和同学的评价中体会快乐，既加深了对整个教学过程的印象和体验，同时又是对这节课的总结和梳理

。板书设计：你我他脸型、头型、五官教学反思：人的长相各不相同，表情更是千姿百态，人物夸张的动态和表情会使学生产生浓厚的兴趣，这是我选择本课的原因。那么在上课过程中，我首先采用小演员招聘会的形式引入课题，激发学生浓厚的学习兴趣，接着我又运用了学生感兴趣的游戏方式让学生根据表情词语进行表演，同时请一

名学生到前面来猜表情，这样不仅激发了学生学习的兴趣，还活跃课堂气氛。再通过图片引导学生观察、分析、归纳、概括、疏理几种常见的表情特征，让学生在不知不觉中掌握表情变化的规律。我还播放了一段画各种表情的视频，给学生营造轻松愉悦的教学氛围，让学生置身于有声、有色的表情中，同时又展示了一些学生

的不同表情作品来激发他们的创造热情，学生的学习兴趣被激活了，情不自禁地尽情发挥、大胆创作，呈现出最佳学习状态，因此在学生的手中一幅幅生动形象的画诞生了。不足的地方是我感觉在一些细节上的处理还是不够完善，对学生指导的不是很到

位，在以后的教学中我会加倍努力。