【文档说明】美术【辽海版】二上第10课《手的联想》教案6.doc，共(3)页，31.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

手的联想（教案）一、1、同学们，今天老师想请大家看一场表演，你们想看吗？（课件播放手影戏）2、好看吗？你知道刚才看到的是什么表演吗？（学生回答）3、介绍手影：手影是传统的表演艺术，表演者做出不同的手势在光线的辅助下变成了

栩栩如生的动物或人物，再结合口技的表演，使手影戏更有趣味性。师小结：不同的手型可以让我们想到各种各样的事物，这节课就让我们展开《手的联想》，共同发现手的奇妙之处。（提示课题）二、1、师：我们每个人都有一双灵巧的手，他可以帮助我们做许多

许多事情，比如写字、弹琴、画画、整理房间、做游戏等等，给我们的生活增添了许多快乐。但你们尝试过用手做手影表演吗？谁能试一试？学生：尝试做手影动作。其他同学根据手型猜一猜。2、同学们的小手太厉害了，居然能做出这么多造型，而且还能猜出它们的样子。看来同学们对手影有一定的了解。其实

啊，我们发现有时候并不是摆出手型就能看出它像什么东西，要借助光形成影子才更加形象。我们可以一起来感受一下。课件出示。（手影图片）例：（出示手形）猜一猜，它像什么？（再出示手影）（之前可以给点小提示，之后找特点）小结：重点讲鹅为例，其实像这种将手的形状替

换成新的形象的，是替换法。（课件出示）（师板画：小鸽子，根据小鸽子讲怎么替换的）3、师：现在我们换个方式，请同学们把你的小手伸出来，做一个你喜欢的造型，然后认真观察手型的变化，也可以让同桌看一看，想一想在这个手型的基础上可以变成什

么呢？学生回答（树，小鸡，小鱼等）（师板画：大树）小结：绘画的时候在手型的外部和内部都可以进行添加，使形象更具体，更生动，是添加法。（课件出示）强调：添画的时候可以选择线描的方法也可以选择涂颜色的方法。4

、师：手的联想画是不是很有意思啊。其实，我们还可以创作出更多有创意的作品。老师给大家带来了一些手的联想作品，我们来欣赏一下。课件：欣赏作品5、同学们，看了这么多你们一定已经迫不及待的想画了吧！那就让我们插上想象的翅膀，把我们灵巧的小手变成美丽的图画吧！看谁想的妙，添的巧！三

、学生创作四、作业展评五、总结：今天我们用“手”创造了一个个新奇的形象，描绘出精彩美丽的画面。希望你们在课下用其他的主题联想出更多有创意的作品来，好吗？一、激发兴趣导入新课：同学们，你们会玩“石头、剪子、布”的游戏吗？谁来和老师一起玩？下面小

组里的同学互相玩，玩两遍好吗听老师口令，预备开始。(生：石头、剪子、布)在刚才的游戏中，你们知道“石头、剪子、布”都是用什么变得吗？是呀，那就是我们每个人都拥有的能表达4000多种信息的手，这双手不但能做出各种手形，还能画出美丽的图画，今天我们就来学

习“手形的联想”（出示课题）二、观察联想1、复习：师：我们以前学过一首儿歌，大家一起来表演，谁来领大家做？儿歌：一个手指手指头，变、变、变，变成毛毛虫，二个手指头呀，变、变、变，变成小白兔，变成小剪刀，三个手指头呀

，变成小孔雀，四个手指头，变成小螃蟹，五个手指头，变、变、变成飞翔的小鸟。师：你们表演得太好了！2、新授师：我们欣赏一下手影的图片，请看大屏幕。（课件）师：好!我们欣赏手影的视频。课件：想一想（1）你认出里面的几种形象？这些形象是用什么变化出来的？（2）你能模仿出那

种并说出你变得手形是什么？（小组讨论）（3）谁上投影仪前给大家做手影？师：刚才同学们变出的手形和手形联想到的形象都很美，很有创意，不把他记录下来太可惜了。师：想一想，如果把颜色涂在手形上会是什么样子的？（手形会更漂亮，更

形象）三、欣赏感受1、我们欣赏手形装饰（课件）问：（1）手形变成了什么？（斑马、公鸡）（2）他是怎样变成的？（感受手形装饰画的美感，点、线、面组合形成美。）2、欣赏手形绘画师画手形;问：（1）老师画的是什么手形和你身边什么事物相似

？（2）你还能想到什么方法进行手形绘画？（刮画纸、橡皮泥、彩纸）师：好，你们真聪明！师：谁上黑板上给手形填画？师：下面我们欣赏小朋友的手形绘画作品（课件）师：欣赏后，你想到了什么第2课时：一、艺术创作（课件

）1、二、作品展评1、一个小组派一个代表介绍你们小组作品——学生到投影仪前介绍2、你觉得哪组的作品最好？你是怎样想到的3、谁上前面表演你手形作品的形象？