【文档说明】美术【辽海版】二上第4课《美丽的盘子》教案4.doc，共(4)页，37.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-220870.html

以下为本文档部分文字说明：

《美丽的盘子》教案设计杨甘露教学背景这一课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了各种形式的盘子艺术品。使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘可以变成美丽珍贵的艺术装饰品；了解到从小小的盘子上可以欣赏到不同的文化艺术内涵；了解到纸盘子通过设计装饰也能变身成为美丽的艺术品，

并能美化我们的生活。教材分析本课通过让学生欣赏不同形式的盘子，了解盘子的构图和色彩美，知道盘子在各领域的装饰作用。通过本课的学习，使学生掌握在盘子上的绘画技巧，同时能把其他课程所学的内容融合到本课中，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作

品展示出来，尤其要大胆想象，通过自己的巧手，使之变成各种漂亮的艺术品。使学生学会自己动手装饰美化生活，提高手工制作能力和审美能力，丰富提高学生的想象力和创造能力。教学重点：让学生学会欣赏装饰盘，了解装饰盘子的用途，学会在纸盘上绘画，掌握绘画、装饰盘子的一般

方法。教学难点：绘画、装饰盘子有创意，画面适合圆形，构图饱满。教学准备：教师准备：课件、白纸圆盘、水彩笔、记号笔、麻绳、装饰好的盘子若干、彩色夹子若干，线描盘40个、小贴钻等。学生准备：白纸圆盘、记号笔、水彩笔、小贴钻。教学过程：一、猜谜导入：老师带来

一个谜语请小朋友们猜一猜！出示：一个宝贝扁又圆，白衣花衣都爱穿，美味食品肚里放,叉子搭在它肚上。谜底是什么呢？生：略。出示：盘子。二、新知探究：S:今天我们就一起来学习《美丽的盘子》，通过学习我们不但会欣赏到许多美丽的盘子，还能学会亲手设计一个好看的盘子

。出示课题：美丽的盘子（同时板书课题）S:小朋友们喜欢魔术吗？上个学期我们学过《变魔术》的语文课，现在杨老师也来给大家变一个小魔术。出示：杨老师变魔术，小朋友仔细看，双脚并拢，双手放平，竖起耳朵，睁大眼睛，看变出什么来，谁的课堂纪律好，下课把它送给谁。变出3个花盘子，激

发学生的学习兴趣。S:这3个美丽的盘子杨老师先留着，我要把它们送给今天课堂上纪律最好的小朋友。S:小朋友们知道盘子有哪些作用呢？出示：你知道盘子有哪些作用呢？生：略。出示盘子的作用：盛饭装菜、壁饰、手工创意纸盘、杂技表演、装饰盘。S:让我们一起来欣赏丰富有趣、奇妙有趣的盘子设计，说说你最

喜欢的是哪一种盘子。出示：丰富多彩、奇妙有趣的盘子设计S:这些美丽的盘子设计出来都去哪里了呢？出示：这些美丽的盘子去哪里了？S:美丽的盘子把我们的生活装饰得美轮美奂，它们装饰在塔上，装点在桌上，悬挂在房间的墙上，平贴在楼房的外墙上。S:让我们再来看清楚这些盘子里

画了些什么，你最喜欢哪一个呢？出示：美丽的纸盘子大聚会学生讨论说自己喜欢的盘子。S:这些美丽的盘子的共同点是什么？出示：1颜色鲜艳、2图案饱满、3注重装饰S:小朋友们看了这么多美丽的盘子，想不想自己也来亲手设计一个美丽的盘子呢？出示：你想亲自设计一个美丽

的盘子吗？生：略。S:先来认识一下我们需要用到的工具材料。出示：白色的圆盘、水彩笔、记号笔、装饰小贴钻。S:在这个白色盘子里，我们可以设计画一些什么呢？（学生讨论）出示：画盘子盘子盘子真美丽，画什么？画动物，画花草，画人物。画风景，画青

花，画脸谱。只要你肯动脑筋，一定画的美又美。S:动物、花草、人物、风景、青花、脸谱都可以美美地画到盘子里去。S:老师给你们出一道题，你们会做吗？出示：1+1+1=?。学生探讨。出示：盘子+盘子+盘子=装饰

盘S:这道题目有趣吗？这组盘子涂上颜色的效果怎么样呢？展示：彩色挂盘S:杨老师以前的学生也这样设计了一些装饰盘，请大家一起来欣赏一下。特别展示老师设计的一组。出示：几组三联盘和单盘挂饰S:今天我们设计好了盘子，回家后也可以这样去做，然后挂在墙上装

饰我们的小房间。三、作业要求：S:今天的作业要怎样完成呢？出示：我们的创作要求：1、在盘子上画好图案。（内容要饱满）2、给图案涂上颜色。（色彩要鲜艳）3、用喜欢的方法装饰盘子边缘。（可以贴钻、可以画）4、创作结束立刻

取下绳子中自己喜欢的盘子，并夹上自己创作的这个盘子。（文明有序不喧闹）5、在自己喜欢的小朋友的作品后贴上一颗小钻。（公平公正）S:在大家动笔设计前一起来看这些黑白的盘子，他们就在你们座位的两旁，画的快的小朋友可以去换取的，如果你感兴趣，也可以参

考着画。四、实践操作：学生创作《美丽的盘子》，师巡回指导。发现问题及时作个别指导，发现有创意的作品要及时展示交流。教师强调创作的图案要适合盘子的形状，才美观、漂亮。五、展示评价：开一个美丽的盘子展览会，用在盘子背面贴钻的方式评一评自己觉得出色的作品。学生自评：说说自己的想

法，为什么这样创意？学生互评：你最喜欢那一件作品？哪里吸引你？教师总评：采用积极鼓励的方法，肯定学生的优点。六、课后小结S:通过这节课，我们知道了小小的盘子，大大的世界。只要同学们多观察、勤动手、多动脑，你就会发现，生活中处处蕴藏着美，让我们从现在开始，加倍地热爱生活，让我们无

限的创意装点出更美好的生活吧！小学二年级美术教学《美丽的盘子》教学反思敬三小学杨甘露第一次在盘子上绘画，孩子很是感兴趣，他们充分发挥着自己的想象力与创作力，他们的画五彩缤纷。在盘子上绘画不比在作业纸上绘画，还是有些难度的，毕竟是在立体的物体上进行表现

，线条不够流畅，涂色很容易涂到线的外面。围绕圆形盘子进行表现画面，在画面的设计上一些学生表现的凌乱了一些，教师要多多引导学生根据盘子的外形进行设计装饰，可以先从盘子的里面往外一步步的画，注意整体的去表现。在这节课里，我感到不足的是没有强调学生创作时的与众不同，学生善于模仿，虽然

作业时制作盘子的形式有很多，但是里面的中心图案不够丰富独特。