【文档说明】美术【辽海版】一上第6课《撕出来的画》教案4.doc，共(2)页，39.000 KB，由小喜鸽上传

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凌海市第一小学··········································美术教学设计······································课题六、撕出来的画总第7课时一

年级备课人张莹学习目标1、通过本课学习，使学生掌握折、撕纸的方法。2、运用画、折、撕、摆、贴等技法创作出生动有趣的艺术作品。3、培养耐心细致的艺术长做习惯。学习重点1、掌握折、撕纸的方法。2、运用折、撕的技法创作过程中，手部的稳定与协调。教师活动学生活动调整与反思教师活动

一、激情引趣教师魔术游戏导入：将彩色纸通过撕的方法，制作出漂亮的纸工作。提问：谁知道老师是怎么做的吗？教师小结二、导趣求知1、教师用启发性的语言引导学生。你撕过纸吗？你是怎样撕纸的？2、教师新授学生如何撕成条状及各种基本形。教

师撕成的各种形状，根据学生说的形象用彩笔填画，然后贴在彩纸上，形成一幅完整的画。3、师生讨论：设计、折撕、摆放、粘贴的作画步骤。教师小结三、创作表现1、教师巡视指导，鼓励学生大胆表现，并提示学生耐心细致

地创作。四、欣赏评述1、师生对作品进行意见交流活动。2、教师归纳，鼓励并提出意见或建议。一、激情引趣指生回答二、导趣求知学生根据自己的经验讨论如何撕纸的。学生跟着练习学生说出自己想象的形象小组讨论指生汇报三、创作表现

学生创作设计、折撕、摆放、粘贴四、欣赏评述学生之间相互评析师生交流一张张普通的纸，通过灵巧的双手，撕出千变万化的作品，学生会感受到既有趣又好玩，易于激起学生的好奇心，开发学生的想象力和自主创新能力。撕纸画与剪纸艺术很接近，但是本课考虑到低年级学生工艺创作的安全性，一年级学生手部肌肉从力量到

协调能力上，尚需进一步锻炼，更适宜开展撕纸活动。而从锻炼心智的角度来看，撕纸活动也能够对学生养成耐心细致的艺术创作习惯起到很好的作用。凌海市第一小学··········································美术教学设计·············

·························板书设计：撕出来的画设计、折撕、摆放、粘贴