【文档说明】美术【辽海版】一上第4课《舞动的线条》教案7.docx，共(4)页，16.494 KB，由小喜鸽上传

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课题：第4课舞动的线条课时：1课时教学目标①：通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现能力，培养学生线造型能力和创造能力。②：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识，提高审美能力。③：通

过欣赏活动，培养学生对线造型活动的兴趣和热爱美术的情感。学情分析线条是绘画艺术领域中的重要语言与工具。对于一年级学生而言，动感是比较容易理解的但是如何表现出既有动感又有美感的作品是有难度的。因此我利用实例的比较和课件的演示，加强对这类作品的

分析。并且在课堂中积极创设情境，让他们参与有趣的美术活动来增加动感线条的直观性，调动了学生学习的积极性。重点：通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习运用线条表现动感。难点：线的动感的表现及疏密的组织教学过程

：课前组织课堂哇！你们真精神，这节课把教室换成录播室且来了几位客人，专门来看大家的表现哦！还有新塘小学的同学。打个招呼吧！你们好！导入今天我给大家带来了一件神秘的礼物？你们想看看吗？仔细看哦，坐端正了？我们把它请出来？生：观看视频《带操》师：舞动彩带，仔细看，找找你都看到哪些线说说

生：直线、弯线、曲线、破浪线、弹簧线、螺旋线、折线等师：弯线，在美术中我们叫它曲线。请你上前画出之前看到各种线？师：板书——舞动的线条折线，波浪线、螺旋线、弹簧线等师：你们画的真好，老师也画一画，评一评谁画得好？请看她画得一组是像生活中的弹簧线，

她画的一组是像螺旋纹，我们叫它螺旋线，他画的一组向左向右转的尖尖角的叫折线，还有一组像海水的破浪，我们叫它破浪线。师：啊，你们真厉害，老师也画一组你们观察下和你画的有哪些不同之处？找找看，生：你画得很随意，很有节奏、有粗的、细的、长的、短的、有蜜有疏、有远的近的、

虚实有对比等，比较有顺序吧！冷暖，单一的和多的。师：你们的眼睛真厉害呀师：哇，原来组成的线很美，有这样多的奥秘？活动二师：研究了这样多的线，我们来找找生活中的线条吧？以及艺术家笔下的线条美？生：说说（植物身上、屋顶上的瓦线，衣服上

的纹理、水波等）活动三师：接下来，我们跟随音乐一同欣赏音乐中美妙的线条一边找一边比划对子讨论比划、汇报活动四哇，原来音乐中的线条也很美，很有节奏和韵味美。我们学习了这么多的线。请你说一说动感线条的特点，同时自己动手画一幅线条画。画面要求：既有动感又有美感。（10分钟）工具提示：铅笔、勾线笔、水彩

笔、绘画本等师：巡回辅导师：画完了，同大家分享下？活动五师生互评，你认为他画得怎样，说说拓展：大家的线条表现的很生动，老师很喜欢，我们看看别人是怎么表现生活中的线的——皱纹纸画，我相信你们通过今天的学习，会更加热爱

美术，热爱生活，变废为宝。