【文档说明】美术【辽海版】一上第2课《丰富多彩的美术课》教案7.docx，共(4)页，14.001 KB，由小喜鸽上传

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第3课丰富多彩的美术课学情分析一年级新生对美术课的第一感觉就是画画课，会有“美术课除了有绘画还有别的内容吗”，“像剪窗花、捏泥人这样的课是画画课吗”这样的疑问。有想了解美术课还有哪些类型等系统知识的学习愿望。设计意图美术课堂教学内容丰富，形式多样，具有其他学科所无法比拟的优势

和特点，更易切入学生对客观事物的直接表达。一年级学生刚刚进入系统的美术知识学习，容易产生美术课就是画画课的想法，因此本课的设计意图是通过课堂教学的师生活动，让学生深刻地感到美术课的各种丰富的类型，对于美术课的内涵有一

个全新的、深刻的认识。学习目标1．通过本课学习要让学生认识和了解美术学科的基本特点及其分类，并对各种美术类型有一个较为清晰明确的认识。2．通过本课学习应使学生掌握美术各种类型表现的区域范围，并根据自己的实际情况，选择一种或几种方式表达自己的喜好。3．在让学生感受美术课丰富多彩的同时，启发学生爱

美的心灵，进一步提高学生的审美意识和创作能力。教学重点对于美术学科分类的正确认识与理解。教学难点学生用绘画、手工等艺术方式表达自己的喜好。学习材料准备教师教具：各种美术作品图片资料、教学课件。学生学具：绘画

和工艺制作工具材料，教学建议1、教师要收集与绘画和工艺相关的艺术作品，建议教师在教学过程中提供范画和实物的方式，这样的教学更为直观、生动，学生对美术课所涉及的范畴更为清晰明确。2、在导趣求知环节中教师

可引领学生对本册教材进行分析，如“下一课《涂涂画画》是属于哪一种类型呀”，“那《手指玩偶》一课呢”，“前面学的两课是属于什么类型呢”；这样贴近实际的开展教学探究活动，使学生对美术课类型的多样性会有更为直观的认识与了解。3、在联想拓延环节，一比学生淡谈动美术课各种类型的感受，说说自己在美术课堂最喜欢

学什么，最喜欢哪种类型的课，并用自己喜欢的艺术表现方式表达出来。教学过程设计1、激情引趣谈话导入：“谁来说说你认为美术课是什么样的课？”教学意图：让学生畅谈自己对美术课的了解和主观感受，为下一环节的探究发现作铺垫。开展活动：（1）教师展示各种美术作

品。（2）师生讨论，归纳分析各种艺术创作相应的美术课类型。（3）师生探究本册教材各种类型。2、导趣求知教学意图：学生认识和了解美术学科的基本特点及其分类，并对各种美术类型有一个较为清晰明确的认识，进一步感受不同类型的美术课审美

和创作之间的联系。3、联想拓延深入升华：（1）学生自主畅谈对各种美术课类型的感受。（2）自己选择喜欢的艺术表达方式，表述自己的喜好。教学意图：让学生感受美术课丰富多彩的同时，启发学生爱美的心灵，进一步提高学生的审美意识和创作能力。教学反思通过本节

课的学习让学生认识和了解美术学科的基本特点及其分类。并对各总美术类型有一个较为清晰明确的认识。