【文档说明】美术【冀美版】三年级下册《8.设计迷宫》教学设计2.docx，共(4)页，22.620 KB，由小喜鸽上传

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三年级美术《设计迷宫》教学设计（集备）课题：设计迷宫领域：设计.应用课时：1课时一、教材分析迷宫，本来是指结构复杂、道路难辨，进去后不容易找到出路的建筑物。据说世界上最古老的迷宫是古希腊神话中的米诺斯王官。迷宫的另一种含义是指一种锻炼人类智慧的游戏。本课题的

出发点是引导学生大胆想像与创造，运用描绘、设计、制作等多种造型活动，表现出自己独特的平面的迷宫，借以释放学生对奥秘领域的好奇之心、探索之愿。本课题属于设计·应用领域，有一个学习活动。那就是平面作业，设计一幅有趣的迷宫图。并和同学一起

玩一玩，看看谁的制作更巧妙。二、教学目标（1）、教学目标：1.了解迷宫，感受迷宫文化的魅力。2.学习绘制简单的迷宫，初步培养设计能力。3.做做、玩玩迷宫，培养对迷宫游戏的兴趣。三、教学重难点重点：学习绘制简单的迷宫。难

点：激发学生的想象，完成个性化的设计。四、教学准备铅笔、签字笔、水彩笔、油画棒等五、教学过程1、游戏导入通过玩迷宫游戏导入新课让学生说一说对迷宫的了解：师：同学们，你们见过迷宫么？谁愿意向大家说一说你对迷宫有哪些了解？知道多少就说多少。学生自由发言，谈一谈自己对迷宫的了解。2、了解迷宫（1）结

合课件，介绍迷宫了解相关的知识。：欣赏各种迷宫：这就是古希腊最早的迷宫——米诺斯迷宫。麦田迷宫、童话城堡迷宫、黄花阵迷宫等迷宫。3、欣赏迷宫，探究迷宫课件出示各种主题的迷宫图。你从迷宫图上看出了什么？有什么规律？小

结：有起点和终点、有一条正确的线路有复杂的路径（岔道，分路，死路）、有障碍物和主题。4、讨论提问：讨论下迷宫为什么会让人迷路？找一找迷宫的特点或构成？怎样设计迷宫呢？5、学习迷宫的绘画方法A、出示步骤图1）、构思主题。2）、先设计好外形。用铅笔勾画单线，暂定为迷宫唯一路线；在

单线的基础上设计一些岔路、死路；注意道路的曲折。3）、将单线改为双线；在岔路、死路上设计一些障碍物的位置；并检查路线是否合理。4）、给画面上色，注意路径与背景的颜色对比。B、师结合步骤示范作画6、学生练习提出作业要求创作迷宫设计制作一个独一无二的迷

宫，并给迷宫取一个好听的名字。7、展示学生迷宫作品说一说他的迷宫有趣的地方在那里同桌之间相互玩一玩迷宫，认为同桌的作品非常优秀的请你推荐给同学们一起玩一玩。8、小结其实人生就像走迷宫，在漫长的人生中，每个人都会遇到许多交叉口、死胡同，我们要靠智慧用心走好

人生之路。希望今天这节课能让大家有所收获，得到一些启迪。板书设计：一、设计迷宫包括：主题、起点终点复杂的路径（通道、岔道、分路、死路）背景、障碍物。二、迷宫的绘画步骤图1）、构思主题。2）、先设计好外形。用铅

笔勾画单线，暂定为迷宫唯一路线；在单线的基础上设计一些岔路、死路；注意道路的曲折。3）、将单线改为双线；在岔路、死路上设计一些障碍物的位置；并检查路线是否合理。4）、给画面上色，注意路径与背景的颜色对比。