【文档说明】美术【冀美版】三年级下册《1.原色和间色》教学设计3.doc，共(3)页，40.500 KB，由小喜鸽上传

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原色和间色教学设计教学目标：1.应到学生寻找色彩，认识色彩，表现色彩。体验色彩所表达的不同感觉。2.学习色彩的知识，认识什么是原色，什么是间色。了解色彩在生活中的作用，大胆运用喜爱的色彩，培养运用色彩的能力。3.学会色彩的

调配，能用原色调配间色。教学重点：学会色彩的调配，能用原色调配间色。课前准备：学生：水彩笔图画本老师：颜料，水，水杯教学过程：一、导入1图片欣赏藏族服饰琳恩_克莱顿请同学们总结一下，在刚才欣赏的这些自然风景图片里，那些颜色最多？2.绿色蓝色红色黄色橙

色紫色画画离不开色彩二、新课1.今天，我们就来学习最基本的色彩知识原色和间色认识三原色定义：不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。红黄蓝（请同学们记下：三原色——红、黄、蓝）2.作品欣赏（同学说一说用到最多的颜色是什么色）马蒂斯——《红色的房间》创作于1908年，是马蒂斯晚年的的一副室

内油画，作品富有装饰性、平面性，具有独特的个人风格。只是一副以三原色中的红色为主色调的作品，画中单纯的红色布满了墙面和地面，富有色彩冲击力。凡高——《向日葵》这幅作品是凡.高于1888年创作的，画面中主要使用了三原色中的黄色，画面上耀眼的黄色充斥着整个画面，黄色的向日葵花瓣仿

佛放射出耀眼的光芒，充满了激情，给人以温暖的感觉，表现了画家在痛苦的煎熬中渴望光明的心情。马奈——《威尼斯大运河》这幅作品是马奈于1875年创作的，马奈是19世纪法国具有创新精神的画家，这幅作品是其印象派画法的代表作。作

品以三原色中的蓝色为主色调，描绘了一艘贡多拉小船行驶在运河中的情景，笔触生动而率意，既表现出大自然的本色，又表达出一种轻快的情趣，令人赏心悦目。3.三间色定义：由两种原色相加产生的颜色。我们来用一个实验看一下，每两种颜色相加之后会

产生什么颜色？4.教师演示颜料、玻璃、杯水5.间色的形成公式红+黄=橙黄+蓝=绿红+蓝=紫（1）请同学们记下：三间色分别是——橙、绿、紫并记下配色公式红+黄=橙，黄+蓝=绿红+蓝=紫（2）教师拿出教具请同

学抢答（3）试想：将三种原色相加分是什么颜色？黑灰色6.作品欣赏（同学说一说用到最多的颜色是什么色）莫奈——《睡莲》这幅作品是印象派绘画大师莫奈于晚年创作的作品。画面中以三间色中的绿色为主要色调，描绘了安静的池塘景色。画面的色彩柔和，具有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的唐诗意境。杜键——《在激

流中前进》创作始于1962年，完成于1963年，由中国油画家杜建创作。这是一幅以三间色中的橙色为主要色调的油画作品，画面表现了船工们齐心协力与黄河浊浪搏斗的场面，这幅作品就像是一首对力量、坚强与勇敢的颂歌，歌颂的是同心协力、团结一致的精神。农民画——《大丰收》这幅作品是一副农民画，画

面表现了养鱼场的风光，画面的色调以蓝紫色为主，池塘中鱼儿欢快游动，呈现出一派喜庆和丰收的情景。7.学生作品欣赏8.作业：（1）用水彩笔画出间色的公式（2）用自己喜欢的方式，探究三原色与三间色之间的关系，完成一幅作品。