【文档说明】美术【冀美版】三年级上册《14.假如我变小》教学设计2.docx，共(3)页，15.569 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-218772.html

以下为本文档部分文字说明：

十三、假如我变小1、能够理解大小的对比关系，并能够利用对比关系表现出有情趣的画面。2、能够较好地组织画面和配置画面色彩。3、愿意从多个角度观察和思考问题，体会生活的乐趣。教学设计:本课采用欣赏动画片，观赏图片激发学生

的学习兴趣，再用讨论式的学习方法，使学生通过语言表达自己丰富的幻想世界，在讨论交流的过程里相互启发思路，分享想象带来的乐趣，多元性评价，使学生在交流与绘画过程中体验愉快的情感。一、谈话导入(创设情景，切入课题)上课之前,老师跟大家分享一个美梦。昨天老师到天

空里转了一圈，和白云做伴，跟小鸟一起飞翔，飞过高山,越过大海,看到了许多美丽的风景。虽然只是个梦，但老师真希望有一双翅膀想去哪儿就去哪儿!你们有没有幻想过或希望自己有什么特殊的本领，变成超人之类的想法？师：大家是否想过

自己变小(大)以后发生的事呢？现实生活中不能实现的，就让画笔来帮你实现这个梦想吧!今天我们就来学习《假如我变小》。二、欣赏动画片(激发兴趣)师：你们想看动画片吗？那我们一起看看他们变小后都遇到了什么神奇的事情。(想)(教师播放动画片段《昆虫王国》学生观看，边看边露出谅

讶的表情并不时发出大叫声，很是兴奋)三、解决重点出示图片:让学生通过图片对比了解大与小通过对比而得出来的。四、欣赏作品(拓宽学生思维，丰富视野，找出特征)师：大家的想法真棒!老师希望一会你们的愿望能实现。同学们想不想看看

别人的想法？他们是用电脑制作的招贴画。五、分析学生作品(为后面创作奠定基础)六、讨论设想(引导探究欲望，相互启发思路)师：(看完后)假如你变小(大)了，你希望发生什么有趣的事呢？同桌或小组之间相互说一说，一会儿用简短的两三句话表达出来七、学生创作，自由选择表现手法和形式。教师

辅导，及时发现问题、解决问题，保护学生的创作热情。小组完成合作一副变小的幻想画。八、展示评价(提高学生的审美能力和评述能力)九、总结延伸假如我变大了，又会发生哪些有趣的事呢？课下去想一想，画一画。十、板书

设计