【文档说明】美术【冀美版】三年级上册《9.哪里藏》教学设计1.docx，共(4)页，16.934 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

哪里藏一、教学目标：1、巧妙构思并制作有趣的书页，感受设计与生活的关系。2、通过设计制作活动，培养学生的创新精神和实践创作的能力。3、体验采用多种创作方式创作美术作品的乐趣。二、教学重难点：“趣味图书”的设计与制作三、教具准备：卡纸、彩笔、胶棒、剪刀四、教学过程今天我们一起来学“哪里藏”

！新授：老师带来了一本自己设计的哪里藏的故事书，书的名字叫“卜卜奇遇记”，大家想不想一起来欣赏？一边打开书一边“那就开始喽”。一天卜卜和它的好朋友小蛇、变色龙、长颈鹿一起在大树下玩捉迷藏，卜卜喊着：“1、2、3、4、5...99、100！”我们来帮卜卜一起找，你找到了谁？

（举手）它是用什么方法藏起来的？用这种方法还找到了谁？板书：颜色相近唉？长颈鹿藏哪里了？这时卜卜看到远处的几棟漂亮房子，心想：长颈鹿也许藏到了远处的漂亮房子那里了。卜卜向漂亮房子那找去，找了一大圈，怎么没有呢？卜卜在这里喊着：

长颈鹿你在哪？这时二楼的窗户里传来一句刺耳的声音：“是谁在外面大喊大叫？”窗户一打开出来一个巫师，巫师一看是只小熊，心里便打起了坏主意，说道：“你的朋友在里面进来吧”；立刻跑到楼下给卜卜开门。这时藏在

墙里的黑精灵们见到一直在向卜卜摇头。但卜卜并不知道这些黑精灵的意思，便进去了。老师是用什么方法把巫师藏进屋里的？板书：挖洞卜卜进屋一看长颈鹿没在呀。这时听到有人在喊“救命呀...：”好像是从箱子里传出来的，打开一看是只小老鼠，老鼠说道：“巫师要把我和我的朋友们变成黑精灵，快救救我

们吧！”卜卜一听原来巫师是个坏人，便帮助小老鼠把它的朋友毛毛虫也救了出来，趁巫师没在的时候，它们偷偷的逃走了。老师是如何把老鼠和毛毛虫藏进箱子里的？它们跑到树林的时候，巫师从后面追了过来，它们见状，赶

快藏起来了。它们藏在什么地方了？它们是用什么方法藏起来的？板书：加纸遮盖挖洞法与加纸遮盖法的区别是什么？因为巫师飞的很快，所以并没有看到它们。它们一看巫师飞走了，便开始了下面的奇遇故事。如果让你们来设计接下来的故事，你会怎样设计呢？卜卜还会遇到什么事情？交到什

么朋友？我们一起来欣赏一些生活中的图片，看看从现实的生活中能否找到一些灵感。出示ppt图片卜卜来到了山脚下会发生什么事情呢？卜卜看到了一个蘑菇房会发生什么故事呢？加大难度了，给你们一张蓝色的纸，你们会设计什么故事呢？给你们一张黄色的纸会发生什么故事？接下来更难了，只给你

一张白纸呢？来再给大家一些灵感。出示ppt图片出示作业：用哪里藏的方法设计出卜卜接下来的奇遇故事。两分钟小组讨论，你们会用哪些藏得方法设计出卜卜接下来什么样的奇遇故事呢？出示要求：1、故事设计要新颖。2、垃圾纸屑要装入袋子里。

3、教室要保持安静。学生制作教师巡视学生制作完成后，把作品贴到这本未完成的书里。五、评价：小组派一名代表介绍自己设计的作品。今天的故事讲完了，大家把卜卜的奇遇故事设计的非常精彩。但哪里藏的形式不但有平面的，还可以是立体的。课下可以制作设计立体作品。愉快的时光总是短暂的，这

节美术课就要结束了，一会大家把你们的材料收拾好，垃圾装到垃圾袋里，还这里一个干净的教室！下课！板书：哪里藏颜色相近挖洞加纸遮盖