【文档说明】美术【冀美版】二年级上册《11.昆虫王国》教学设计5.doc，共(4)页，33.000 KB，由小喜鸽上传

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课题名称：《昆虫王国》学习领域：造型•表现教学目标：1、知识与技能：能运用昆虫的色彩花纹及形体特征进行造型活动。2、过程与方法：在欣赏比较重探究昆虫的有关知识。在游戏活动中，尝试画、撕、摆的多种表现方法与体验合作的乐趣。3、情感、态度、价

值观：感受多视点的细节观察与表现。教学重点：以多种昆虫造型与合作游戏活动，激发学生的表现兴趣。教学难点：线条的表现方法——疏与密；把握“对称”的概念。教学时数：1课时教学方法：游戏竞争法、启发谈话法、观察发现法、比较分析法。教学准备：

课件、教具等。教学过程：一、导入：“画家画昆虫的故事”——三国时期画家曹不兴为吴王孙权画屏风，不小心滴了一滴墨在屏风上。怎么办呢？这时，画家灵机一动，把墨点改画成一只小蝇，孙权以为是一只真的飞蝇，挥手去赶，可真奇怪，赶了几次，飞蝇还是不动，仔细一看才明白：这是只画出来的小蝇。

师：同学们，这位画家聪明吗？他的画画本领可真高，我们要向他学习。今天我们也来学习绘画昆虫，但这一次学习我们要边玩边学，以游戏的形式学会画昆虫。大家一起游戏大比拼，通过回答问题来得分，分数最高的小组最后获得昆虫表演票。在这个过

程中大家一起认识昆虫，了解昆虫，最后一起画可爱的“昆虫王国”。（板书课题：昆虫王国）二、讲授课程(一)、第一环节让我们一起来猜、猜、猜。头戴两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯齿刀，小虫见了拼命逃。谜底：螳螂。最快猜出的小组加10分。说它是条牛，无法拉

车走，说它力气小，却能背屋跑。谜底：蜗牛。最先猜出的小组加10分。第二环节说说看（一）看一看：出示图片，引导学生欣赏各种各样的昆虫，感受昆虫有趣的形态。（板书：形态）仔细观察这些昆虫，说说它们外形和色彩特点。它们身体有哪几部分组成。分组讨论，

积极发言。老师总结：昆虫分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。(二)、学一学：模仿昆虫的动态与造型，观察分析：昆虫的基本特征。(板书：结构：头、胸、腹、六足等，特征：对称。

)(三)、赏一赏：美丽的昆虫画。（出示评价语汇：引导学生说出对作品的感受。）小朋友的作品。第三环节画一画：画一群昆虫，组成自己喜欢的昆虫王国的画面。1、教师简单示范。2、学生根据各自的体验进行《昆虫王国》的创作活动。第四环节分享评价：1、《小小昆虫展》集体欣赏：引

导学生能大胆介绍自己的想法和创意；能欣赏与尊重别人的想法和创意。2、情感教育：爱护环境，爱护益虫。3、总结游戏分数最高的组每组推出两个代表上台展示自己绘画的昆虫，并对绘画的昆虫进行解说。（特征、花纹等）表演出昆虫动物的特征。板书设计：昆虫王国形态结构特征