【文档说明】美术【冀美版】二年级上册《8.对剪花样》教学设计3.doc，共(4)页，39.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-218392.html

以下为本文档部分文字说明：

二年级美术上册第八课对剪花样一、教材分析：剪纸是我国富有特色的，流传最广的民间艺术形式之一，在我国很多地方都有自己独具特色的剪纸艺术。因此这也是一节与乡土教育资源相结合的教学内容。对折剪是剪纸制作中一种常见的方法，过去，剪纸被用作祭祀祖

先或神仙的贡品装饰。当今，剪纸多用于装饰，特别是逢年过节，剪纸就点缀于墙壁、门窗、各种公共场所，渲染出喜庆的节日气氛。一些具有民族特色的包装、工艺品上，也经常看到格式剪纸。本课属于“设计于应用”领域。在本课的学习中，学

生要欣赏剪纸作品，掌握对折剪的基本方法，进行简单的对折剪平面造型练习.让学生了解民间剪纸、学习剪纸艺术中，培养学生的民族自豪感。二、学情分析：艺术来源于生活，低年级段的孩子年龄小，好奇心强，对所有的事物都充满浓厚的兴趣，尤

其善于观察生活中细微的东西，本课从几件具有对称特点的作品入手，让学生观察、比较，继而展开丰富的联想和创作。而画一半，剪一半，却能得到对称的神奇效果，对学生来说是一件非常有趣的美术活动。课时:1课时教学方法：欣赏、演示、比较、观察、想象。三、教学目标1

、【知识与技能】：欣赏对折剪纸作品，学习相关知识。使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。2、【过程与方法】：掌握对折剪纸的基本方法，大胆尝试用对折剪的方法制作剪纸。发展逻辑思维能力和实际操作能力。3、【情感态度与价值观】：唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬

民族艺术，让学生培养对民族剪纸的了解和兴趣，增强学生民族自豪感；进一步提高对对称美的认识和感知。四、教学重难点教学重点：重点掌握对折剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。教学难点：大胆尝试用对折剪的方法剪出自己喜欢的形

象。五、教学具准备：课件、彩纸、剪刀。六、课前准备：学生同桌一组，每桌两张彩纸两张白纸，一把剪刀，胶棒。七、课前谈话：教师手拿创可贴问：这是什么？这节课谁想用？如果想用现在老师就送给你。（学生开始一楞，继而都笑着摇了摇头）我问：怎么不要？你们笑什么？生：我们上课

时都会注意安全，不会让手受伤的。师：老师也这样认为。相信谁都不会得到老师的这个礼物。评：课前师生间诙谐幽默的谈话，在笑声中学生不仅恍然大悟体会到课上剪制时一定要注意安全，而且放松了情绪，愉快地进入到学习中。八、教学过程（一）、兴趣导入师：老师请同学们做个拼图游戏，看看谁能在10秒之内拼成4

张完整的脸谱？生:倒计时：10、9、8、7、6......。（二）、探索新知1．认识、了解对称师：请同学们仔细观察拼好的脸谱，谁发现了什么？它们有什么特点?（引导学生观察图案左右两边的外形、图案、颜色）生：它们的

左右两边是完全一样的。师：谁能用一个词来形容这种现象？生：对称。师：说的非常好！谁能按照自己的理解说说到底什么是“对称”?（充分鼓励学生大胆说出自己的想法，老师适时引导）生：总结。教师小结:中心线两边的外形、图案、颜色完全一样的图形就是“对称”。(板书)2.寻找生活中的对称现象师：那么在我们的

生活中还有哪些物体或现象是对称的呢？生：风筝、眼镜、蝴蝶、剪刀等等。师：同学们观察的真仔细！我们来看看还有哪些物体是对称的！（课件）师：看来生活中的对称物体随处可见，无处不在。3.引出课题师：那么蝴蝶是不是对称图形呢？生：是。师：

老师现在有一个问题要要考考大家，我想用这张彩纸剪一只蝴蝶，用什么方法能剪得又快又好呢？请小组同学讨论一下。生：小组讨论。师：哪组同学来说说你们讨论的结果？生：先把纸对折，然后再剪。师：同学们可真聪明，大家说的这种

方法我们叫做“对折剪”（板书），那么今天我们就一起来上一节剪纸课---《对剪花样》（板书）。4、欣赏剪纸作品师：剪纸是我们中华民族一项传统的民间工艺，民间的艺术大师也喜欢用对折剪的方法来创作剪纸作品，下面我们一起来欣赏一下！生：欣赏评述。师：这幅剪纸作品叫《莲花

葫芦》，出自黑龙江省，作者用对折剪的方法表现了葫芦的形象，葫芦的谐音是“福禄”，象征着和谐美满的寓意，虽然葫芦的外形简单，但是作者在里面设计了漂亮的图案，给人一种清新饱满，典雅大气的感觉。5.教师示范师：下面老师就用对折剪的方法来剪一只蝴蝶

，请同学们认真观察、学习。基本步骤：（1）先将彩纸对折，并且要折整齐。（2）然后画半个图案，画之前一定要找对方向。（3）沿着画稿剪出图形。（4）展开。生：认真观察、学习。6、欣赏学生作品师：老师这里还有许多学生创作的对剪花样，我们来看一看他们都剪了什么？（边出示课件，边在黑板上贴

出范图）生：欣赏学生作品。（三）、学生动手创作师：同学们想不想用对折剪的方法剪一幅作品呢？生：想!作业要求：1、可以参考范图临摹，也可以发挥自己的想象力，自己创作。2、可以创作多个对剪花样，然后选择自

己喜欢的粘贴在作业纸上。3、用剪刀时要注意安全。师：下面大家开始动手创作吧！生：学生动手创作。师：教师巡视、指导，帮助学生顺利完成作业。（四）、作业展评，学生互评。师：请同学们将完成好的作业贴到黑板上进行展示。通过贴花点赞的方式让学生来互评。（引导学生从图案新颖、内容丰富

、剪贴精致等方面进行评价）生：学生进行评价。（五）、教师总结师：谁能说一说这节课你的收获是什么？生：学生谈收获。师：这节课我们用对折剪的方法创作了许多漂亮的剪纸作品，这些作品具有一种对称均衡的美。剪纸艺术不仅历史悠久而且风格

独特。剪纸的表现形式有十多种，题材也很丰富，每一件作品都与我们的生活息息相关，寄托着人们对美好生活的期盼，下面我们再来欣赏一些优秀的剪纸作品。生：图片欣赏，感受剪纸艺术的美。（六）、知识拓展师：同学们

，艺术来源于生活，只要我们善于观察和发现，从生活中寻找灵感，就能发现美、创造美！课后同学们可以尝试着创作出更多更好的剪纸作品。（七）、板书设计对剪花样对称对折剪