【文档说明】美术【沪教版】三年级下册18《泥条小陶罐》教案2.doc，共(3)页，6.390 MB，由小喜鸽上传

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虹口区小学美术学科1课题上教版第六册第七单元第18课《泥条“小陶罐”》★注明教材和单元教学目标：知识与技能：了解泥条盘筑的特点，初步运用搓泥条、盘筑及粘合等基本技能制作“小陶罐”。过程与方法：在欣赏尝试过程中，学习泥条盘筑造型及其装饰的方法。情感态度与价值观：感受泥条盘筑造型的美，激发对制陶技

术的学习兴趣，提高泥工造型和装饰美化能力。观评：教学重点：用泥条盘筑造型。教学难点：对“陶罐”造型的控制及装饰。教学准备：学具：超轻彩泥、泥塑工具等。教具：超轻彩泥、泥塑工具、相关课件、教具等。教学步骤：一、导入1、通过课件欣赏由泥条盘筑而成的陶罐与运用其他方法制作的陶罐作

品进行比较。讨论：找一找：这两只陶罐有什么不一样？2、揭示课题：泥条“小陶罐”。3、介绍陶土工艺二、新授1、学生复习已学的泥工制作方法：压、搓、团，引出新技法：盘。【设计说明：压、搓、盘是制作泥条“小陶罐”的基本技巧。通过做一做压、搓、团的动作，激发了学生的学习兴趣，不仅回忆了每个技法的

动作要领，更让他们对新技法：盘产生了浓厚的兴趣】（一）压底盘1、出示实物：观察陶罐，总结制罐第一步“压底盘”。讨论：底座可以是什么形状呢？（圆形、方形、三角形等）虹口区小学美术学科22、学生动手制作底盘，教师指导。（二）盘造型1

、再次观察陶罐和教师所做的手势，自己总结“盘”是什么意思。盘：把泥条一层一层黏上去，让罐子越长越高。2、教师出示4个泥条小罐：讨论：怎样的盘法能让“陶罐”产生这四种不同的造型呢？【设计说明：盘筑造型是本节课的重点，教师并未直接把盘筑方法的奥秘告诉学生，而是通过小组讨论的形式让学生

自己探索、寻找产生不同造型的原因，不仅能调动学习积极性，更易让学生记忆这个知识点。】3、学生汇报结论，教师示范第一种盘法：向外盘，验证结论。示范提醒：按照底座形状盘，盘的时候用手轻轻捏一下，注意泥条粘接要牢固。（盘法：向外盘、向内盘、向上盘、先向内再向外.

.....）【设计说明：教师示范不仅是为了论证学生的观点，更是在操作的过程中把盘造型的注意点，如何盘筑进行了示范】4、学生自主选取一种盘法盘造型，通过自己动手实践来验证是否能够盘出所对应的造型，结论是

否正确。（衍生：盘法不同，造型的多变性。）5、学生制作，教师巡视及时反馈。【设计说明：教师并没有对学生的结论进行一一论证示范，而是把课堂交还给了学生，让学生自己动手盘筑，从实践操作当中找到隐藏在“盘筑”当中的奥秘】（三）贴装饰1、出示上节

课学习压、搓、团时所学习制作的小零件2、用小零件美化装饰“陶罐”三、展评与总结（一）展示作品虹口区小学美术学科3组织学生以小组为单位展示优秀作品（二）评价作品1、评价依据：造型新颖装饰美观泥条均匀2、学生

评价，教师综评（三）教学总结1、泥条小陶罐是我们古代劳动人民智慧的结晶，它的造型和装饰远不止我们今天学习的这几种。完美可以去上海博物馆看一看里面的陶罐藏品。老师相信，亲自去欣赏过这些作品之后，你们一定能够做出更多造型新颖、美观的作品

。版面设计：两点建议（反思）：（签名）