【文档说明】美术【沪教版】三年级上册13《恐龙时代》教案8.doc，共(2)页，83.000 KB，由小喜鸽上传

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第五册第五单元（动物天地）课题名称：恐龙时代教学类别：泥工课时建议：1课时教学目标：知识与技能：了解恐龙的相关知识及造型特点，学会用彩泥捏塑大形，再添加细部的方法塑造恐龙形象。过程与方法：再欣赏与尝试过程中，学习用彩泥整体捏塑成型的泥工造型方法。情感态度与价值观：感受泥塑动物的整

体造型美，引发对古生物知识探究的兴趣。教学重点：整体捏塑成形教学难点：恐龙造型的生动表现教学准备：学具：彩泥、泥工工具等教具：彩泥、优秀作品、课件等。作业要求：基础层面：运用泥塑整体捏塑成形的技法，捏塑自己喜爱的恐龙形象。拓展层面：泥塑的恐龙造型生动、有变化。

能综合运用多种技法刻画细节。教学过程：一、游戏与欣赏1、请学生拿出课前准备的恐龙玩具，玩一玩，说说喜欢的理由。2、欣赏恐龙的图片，并请学生交流自己了解的恐龙知识。3、教师简介恐龙的类型、造型特征和生活习性、消失

的原因等。4、揭示课题。预期学习效果：了解恐龙的相关知识和造型特点。二、尝试与发现1、尝试用彩泥塑造恐龙形象。2、展示尝试作业，请学生介绍塑造方法和经验。3、师生共同示范，归纳小结：○1整体捏塑大形；○2粘接四肢，表现动态；○3添加眼

睛和其他组成部分；○4用多种技法进行细节刻画与装饰。预期学习效果：学习整体塑形的表现方法。三、创意与制作1、教师示范如何制作一只Q版恐龙。2、欣赏蛇颈龙图片或作品，思考如何进行造型牢固（用辅助材料塑形）3、提出作业要求：(1)用

整体捏塑法表现一只自己喜欢的Q版恐龙。(2)进一步细节刻画和装饰(3)小组合作，表现多彩的恐龙世界。4、学生交流构思并制作。预期学习效果：用彩泥有创意的表现Q版恐龙形象。四、欣赏与评论1、展示作品，全班欣赏。2、学生自评、互评作品，介绍各组的创意。3、教师

总评。评价内容：○1是否抓住恐龙造型特点。○2恐龙的动态是否有变化。○3是否综合运用多种泥工技法作简单的装饰。○4小组的“恐龙世界”是否有创意。预期学习效果：欣赏并评价他人作品