【文档说明】美术【沪教版】三年级上册4 《我的小像框》教案5.docx，共(4)页，38.074 KB，由小喜鸽上传

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1我的小像框教材：书画版课时：1课时类型：设计教材分析：本课是“设计.应用”领域的课程，旨在使学生通过了解像框的相关知识，学习如何利用身边容易找到的综合材料，设计和制作小像框，并用来美化、装饰自己的生活，从而实现“物以致用”的设计理念。教学目标：知识与技能：知道像框的功能与样式；学会用切挖、

包裹等方法设计和装饰外框，为自己的照片设计制作有特色的小像框。过程与方法：通过尝试，探究切挖的用刀方法；在制作小像框的过程中，学习设计与创意制作的方法。情感态度与价值观：体验装饰美化照片的乐趣，感受像框造型的装饰美感，增强美化生活的意识和能力

。教学重点：用正确的刀法切挖出光滑的外框。教学难点：用点线装饰或者剪贴添加等方法设计装饰外框。作业设计：练习一：切挖外框要求：1.切割大小要小于照片。2.用刀注意安全。练习二：用彩泥包裹外框。要求：包裹像框的正面。练习三：用不同的方法装饰像框要求：用点线或者剪贴、添加等方法教学准备

：教具：课件、照片、范作、尺、实物像框、彩泥、刻刀等。学具：照片、尺、铅笔、剪贴工具等。教学过程：教学教师活动学生活动评价内容及要求2环节欣赏与导入一、切挖照片1.出示摄影作品，请学生美化照片。（裁剪，找主体）2.还有什

么办法可以让照片变得更美？（装上像框）3.揭示课题：《我的小像框》1.欣赏观察照片，找出照片中的主体。2.思考并回答问题。3.利用取景框，合理裁剪照片。1.能否找出照片中的主体。2.裁剪是否合理。认知与尝试二、介绍像框1.介绍像框的

由来。2.小结像框的作用：展示照片、保护照片、美化环境。3.提问：请大家说说像框有哪些种类？（分合式、台式、悬挂式等）4.请学生介绍家里的像框是什么形状的？出示各种各样形状的像框，对比普通像框（如方形、圆形等）与具象造型（如

动物形象、植物形象等），请学生讨论哪一种更具创意。5.观察：像框是由哪几部分组成的呢？（外框、背板、支架）1.欣赏照片，认识照片的种类。2.了解像框的材质。3.回答像框的组成部分。1.是否知道像框的种类。2.是否能积极思考问题，知道像框的

组成部分。创作与指一、像框的设计（一）练习一：切挖外框要求：内框大小要小于照片。1.讨论：为什么内框的大小1.欣赏对比普通造型和创意造型的像框。2.根据照片，构思设计有创意的像框造型。1.是否能仔细观察

普通像框和创意像框的区别。3导要小于照片？（为了不让照片掉出来）2.教师示范，量尺寸。3.教师尝试切割外框，发现问题（切割不光滑），请学生找原因。4.教师总结握刀姿势影响切割的效果，并示范正确的握刀姿势。（二）用彩泥包裹外框要求：包裹像框的正面。1.播放包裹外框的视频，学生自学包裹的方法。2.

请学生复述视频中的制作步骤。3.学生实践。练习三：用不同的方法装饰像框要求：用点线装饰或者剪贴、添加等方法。1.欣赏不同装饰方法的像框。2.找出装饰的方法（点线、剪贴、添加）（三）探究像框立体支架的制作。1.学生自主尝试立体支架的制作。3.制作像

框。4.合理利用综合材料装饰美化像框。6.自主尝试制作立体支架。7.学生构思并交流制作支架的方法。2.是否能自己进行构思。3.是否能进行独立思考，主动探索制作支架的方法。4展示与评价一、创设情境：像框设计展二、

学生自评、互评。三、拓展与小结1.欣赏其他综合材料制作的小像框作品。2.教师总结。1.展示像框。2.根据评价要求进行自评、互评。1.是否能欣赏并肯定同伴的作品并根据评价要求对自己或同伴给出合理的建议。板书设计：课题：我的小像框切挖包裹（推）装饰（点线、剪贴、添加）