【文档说明】美术【沪教版】三年级上册2《赛龙舟》教案2.doc，共(2)页，39.500 KB，由小喜鸽上传

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第五册第一单元（用线条装饰的画）课题名称：赛龙舟教学类别：绘画课时建议：2课时教学目标：知识与技能：了解赛龙舟的民俗活动及其划船人物的动态特点，学会表现划船人物侧面动态的整齐排列，并能用线条装饰画面。过程与方法：在分析、讨论龙舟与人物动态造型特点过程中，

学习利用线条表现众多人物侧面划船动态的方法。情感态度与价值观：感受人物动态整齐排列的装饰美，增强对民间传统体育项目的关注，体会团结的力量，培养集体意识。教学重点：人物动态整齐排列并以线条装饰。教学难点：人物动态与比赛氛围的表现。教学准备：学具：铅画纸、勾线笔、彩色水笔

等教具：铅画纸、范作、勾线笔、课件等作业要求：基础层面：表现侧面人物动态整齐排列的划船姿势的画面，并能用有疏密的线条装饰龙舟。拓展层面：能表现出划船人物的一致性和赛龙舟的热烈场面。画面构图与点线面的处理具有强烈的装饰性。教学过程：一、观赏与交流1、播放赛龙舟的

视频或出示相关图片。2、请学生说说自己了解的赛龙舟知识。3、教师简单介绍相关知识。赛龙舟是端午节的一项重要活动，是中国民间传统的体育娱乐项目……4、揭示课题。预期学习效果：了解赛龙舟的相关知识。[设计意图：激发学生的兴趣，创造性的开发学习资源

，努力营造兴趣盎然的美术学习环境。因此，课伊始，图片导入，让他们说说端午节有哪些习俗，从而引出南方的习俗赛龙舟，引发学生浓厚的学习欲望，为学画赛龙舟打下良好的基础。]二、讨论与发现1、请学生交流赛龙舟的形象认识感受。2、出示图片,引导学生观察旗手、鼓手和划

桨的同学各是怎样的动态和表情。3、教师:归纳划船人物动作整齐排列,并具有装饰性。4、教师示范:单个侧面人物划船动态.尝试用线条装饰龙舟。5、出示优秀范作，引导学生欣赏并启发思维。预期学习效果：了解人物侧面划船动态和装

饰方法。[设计意图：感知觉是思维的必然前提。为学生大力营造赛龙舟的情境，与学生一起玩赛龙舟这一游戏，引导学生在具体情境中探究与发现，使学生在亲身经历中认知，突破表现人物动态和刻画人物表情的难点。玩和学融为一体，激发了学生的学生兴趣，提高课堂学习效率。]三、作业与表现1、讨论：如何表现赛

龙舟的场景？画面应呈现怎样的气氛？2、小组交流，师生共同小结：通过人物划桨的动作、神情，龙舟在画面中的构图安排等来表现。3、提出作业要求：①侧面人物划船动作整齐排列。②表现赛龙舟比赛的激烈气氛。4、学生作业。预期

学习效果：掌握人物排列方法和表现赛龙舟气氛。[设计意图：分层欣赏优秀学生作业和老师的示范作品，帮助学生打开视野，学习借鉴画面构图，人物刻画及色彩安排等方面的知识经验，为自己的创作打基础。]四、欣赏与评论1、展示作品，全班欣赏。

2、评价内容：①人物排列整齐，造型生动。②画面构图及人物动态等烘托了竞赛气氛。③龙舟造型和人物划船动态的刻画。④线条装饰富有变化和美感。⑤交流自评、互评作品，老师总评。预期学习效果：交流作品、欣赏并评价他人作品。[设计意图：引导学生在欣赏中培养自己的审美素养，锻炼学生捕捉并评价美术作品的特

色的能力。用小奖品让学生体验美术学习的成功感，增强自信心，激发更多同学的创作热情。使学生懂得越是民族的传统的，也越有魅力，越有存在的价值，从而唤起学生传承传统文化的意识。]