【文档说明】美术【沪教版】二年级上册3《色彩的冷暖》教案2.doc，共(2)页，68.500 KB，由小喜鸽上传

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第三册第二单元感受色彩课题名称：第三课色彩的冷暖教学类别：绘画课时建议：约1—2课时教学目标：知识与技能：认识三原色，初步了解色彩的冷暖色倾向知识，学会用色彩的冷暖丰富画面的表现。过程与方法：在比较与感受色彩的冷暖的过程中，学习用平涂或接色的方法表现色彩丰富的画面。情感态度与价值观：激发对大自然

丰富色彩的热情，体会色彩的丰富含义，培养色彩的感觉。教学重点：认识三原色，感受色彩的冷暖倾向。教学难点：冷、暖色的画面表现。教学准备：学具：油画棒、彩色铅笔、铅画纸等教具：油画棒、彩笔、自然界图片、课件等作业要求：基础层面：认识三原

色，体会色彩的冷、暖感受，画一幅冷色或暖色为主的作品。拓展层面：用丰富的色彩，表现具有冷或暖感觉色彩的画面，并有层次变化。教学过程：一、欣赏与导入1、活动设计：组织学生从一盒彩笔中挑选三原色，认识三原色的特点。2、欣赏自然界中的冷暖色场景。3、学生讨论图片中的色彩

特点，并指出图片中主要色彩。4、教师小结：根据色彩带给人的冷、暖感受，可以将色彩分为冷色与暖色。5、说一说，生活中有冷色或暖色感觉的景物。二、观察与比较1、观察同一景色不同色彩的图片，进行欣赏比较，进一步感受冷、暖色的不同感

觉。2、学生交流感受3、小结：冷暖色使画面的色彩感觉更鲜明。4、找一找油画棒盒里的冷色与暖色，并交流。三、构思与创作1、提出作业要求：①运用冷暖色知识，完成一幅有冷或暖感觉的作品。②作品要求以冷色或暖色为主表现丰富的色彩变化。2、学生作业，教

师鼓励学生运用多种涂色方法表现画面。四、展示与评价1、学生展示作业2、自评互评作品中的色彩运用，评价内容：①能说出三原色的特点；②画面的冷暖色运用是否明确；③冷或暖的色彩感觉是否鲜明；④涂色的方法是否能更好地体现冷或暖的色彩感觉。3、教师总结：鼓励学生关注自然中的冷暖色场景。自然界中色彩的

无尽变化，我们要去感受自然界中冷暖色彩的变化。提高自己的色彩感觉，进行创新，创造出一个美丽的色彩世界。