【文档说明】美术【沪教版】一年级下册19《彩纸手拉手》教案1.doc，共(2)页，50.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1.信2——1教学内容彩纸手拉手课型绘画教时1-2课时教学目标知识与技能：知道连续图形的特点，学会运用卷、折、剪等方法制作可以链接的动物形象。过程与方法：在制作连续图形和创设情境过程中，学习连接图形并美化环境的方法。情感态度与价值观：感受环境装饰的美，激发自己

动手装饰的信心，培养合作意识和集体荣誉感。教学重、难点：教学重点：纸卷造型设计教学难点：纸卷间的连接教具、学具准备：学具：勾线笔、油画棒、彩色铅笔、彩色水笔等。教具：相关图片，学生作品、课件等。学情分析：小学生对阿拉伯数字非常熟悉，常常与数字打交道并用它作运算。当他们发现数字经过自己的添加

，也可以变得很有趣，就会激发表现欲、创造欲。教师要注意引导学生发散思维，使作品更具特色。教学过程：一、尝试与交流1、交流：什么场合会手拉手？2、引出课题。3、教师出示若干彩纸，组织学生讨论用彩纸装饰教室的方法。4、学生讨

论并尝试纸卷的连接方法。二、学习与发现1、自学课本中的步骤图。2、交流基本制作方法。3、教师示范，着重讲解剪贴的注意点。4、学生创作单个纸卷作品。5、发散思维：纸卷还可以做什么？怎样才能使彩纸“手拉手”教学反思1.信2——2三、构思与创作以小组形式进行集体作业：1

、寻找小伙伴，将自己的纸卷作品与同学的纸卷作品“手拉手”。2、讨论纸卷的链接方法，除了教材所示还有哪些方法？3、在教师的引导下，学生合作完成长串纸卷作品。四、欣赏与评价1、教师帮助学生一起将纸卷作品布置教室适当

的地方。2、请小组代表简单介绍自己小组的作品。3、评价内容：①纸卷形象设计有创意。②制作方法简单，装饰效果好。③剪贴细致。4、小组间互相评论，谈谈制作作品的感受。教师结合学生的自评、互评，根据学生作业情况予以小结板书设计：