【文档说明】美术【沪教版】一年级下册18《我们的奖牌》教案4.doc，共(3)页，102.500 KB，由小喜鸽上传

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教学设计方案学科美术单元7课题18、我们的奖牌一、教学目标：知识与技能：体验奖牌的价值，发现奖牌的特征过程与方法：训练泥工基本的操作技能，开拓创新思维情感态度与价值观：欣赏同学间的奖牌作品，培养学生心灵手巧二、目标制定的依据：1、教材分析整体分析：让学生初步了解中国体育史，是从一个体育极其落后的国

家发展为亚洲体育强国，并朝着世界体育强国迈进的国家。本课也与劳技、思想品德课相联系，锻炼学生的自主能力、动手能力。科学方面，让学生初步了解运用先进的科学技术都对体育运动起着重要的作用。教学重点：知道奖牌的意义与特征教学难点：有创意地制作

奖牌图形2、学生分析：生在日常生活中最开心的就是自己能获奖，从宣传媒体上也能看到各种发奖仪式和奖牌，因此，奖牌对于学生来说并不陌生。学生对泥工制作的兴趣极大，在以前所学泥工的基础上再增加部分新的制作手法，会给儿童带来新鲜感。三、教学准备：教具：范作、奖牌图片等学具：彩泥、垫

板、泥塑刀、辅助工具（笔、瓶盖、尺等）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、欣赏与交流1、欣赏奥运精彩瞬间的视频。师：欣赏了2008奥运精彩瞬间，对于运动员们付出的汗水和努力，我们应该对他们表示怎样的鼓励呢？2、师

：体育竞赛中最常用奖牌进行奖励，今年是2012年，又是奥运年，有谁知道今年的奥运会在哪座城市举行？1、学生欣赏视频。生：给他们颁发奖牌。生：英国伦敦通过视频引导学生感受体育运动的汗水努力并发现奖牌的鼓励作用。结合热点话题作为情境也丰富学生的课余知识。二、交流与尝试三、实践与制作四、展示与评价3、

你的知识真丰富，那今天我们就为今年的伦敦奥运会设计奖牌吧。3、揭示课题：我们的奖牌。1、出示各种奖牌，让学生观察奖牌的组成要素。师：同学们这些奖牌都有哪些部分组成？2、请学生上台带领大家复习泥工的制作技巧：团、压、切……师：了解了奖牌的组成要素之后，今天我们就用橡皮泥在制作一个奖牌

，首先我请小朋友们回忆下有哪些泥工技巧。3、教师示范制作围边（粘贴、压印）师：感谢刚才的几位小老师，现在老师来示范制作一个奖牌。（边示范边讲解）5、连线小游戏师：现在请你们观察奖牌的主体图案。将奖牌与相应运动项目连接起来。师：所以我们在制作主体图案时

也要考虑到运动项目。1、学生欣赏并讨论奖牌的组成要素：由围边和主体图案组成。2、学生上台介绍泥工技法：abc……5、学生完成连线游戏，并讲述理由。2、学生了解作业要求3、学生制作通过观察实物，引导学生了解奖牌的基本组成要素。通过交流，复习橡皮泥的基本技法：捏、搓、团、压等，以及

利用工具点、刻、划的方法。丰富学生的表现力。通过交流学生了解制作步骤和作业要求。1、交流制作步骤2、出示作业要求设计一枚的奖牌要有主体画面3、学生制作师：请各位小设计师们为我们的奥运会设计独特的奖牌吧1、展示、欣赏作

业。（学生将奖牌挂在胸前进行展示）2、学生自评互评小组推选一名学生上台展示3、教师简评4、教学拓展：每届的奥运会都会有吉祥物、会徽，今年的伦敦奥运会也不例外。回家去搜集一下，我们下节课交流。1、学生情境展示

作业，将奖牌挂在胸前展示2、学生自评与互评，每组推选一名上台展示。设计制作的是什么奖牌？怎样突出主题的？学生通过展示能发现他人作品的优点。反思重建学生对于做泥工非常喜欢，在加上又是制作奖牌，他们个个都认真地听讲。制作出的奖牌都非常精美。他们的心情也十分愉快。