【文档说明】美术【沪教版】一年级下册11《撕撕贴贴变成画》教案2.doc，共(3)页，88.500 KB，由小喜鸽上传

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1课题《撕撕贴贴小动物》教材：上教版小学美术教材课时：1课时学习领域：造型与表现教学内容：本课选自是上教版第二册第五单元“动物乐园”中《撕撕贴贴变成画》一课，这也是第五单元动物乐园的第一节课。本课教学意在帮助学生掌握动物外形撕贴的方法，

表现生动的动物造型的技能。学情分析：一年级学生已经有了剪、贴、折等方法制作各种纸艺作品的经验。通过以前的学习观察比较，已经认识并体验了生活中的形、色之美。撕纸是孩子们所喜欢的，能够随意撕纸是他们乐于尝试的，但怎么样能撕好，利用撕纸的特点表现生

动的动物造型，是这节课需要学生学习的。教学目标：知识与技能：了解不同动物的外形特征，初步学会用纸撕出动物的基本形，并拼贴组合成动物造型。过程与方法：在尝试的过程中学会撕的基本方法，欣赏交流不同动物对的外形特征，学习撕基本形并拼贴组合造型的表现

方法。情感态度价值观：感受撕纸贴形的快乐，培养对形状的表现能力，养成细致的学习习惯。教学重点：动物外形的撕贴教学难点：不同纸形的组合【难点解决途径：通过动物纸板，替换有特征的部位，如尾巴、耳朵等，变出各种不同的动物造型，

帮助学生解决本课不同纸型组合动物造型的难点】作业设计：作业内容：尝试性作业:撕一个基本型终结性作业：抓住外形特征，撕贴一个生动的动物造型作业要求：撕贴基本形，组合表现动物特征。动物特征突出、造型生动评价要求：造型组合有特征造型生动、特征

突出教学准备：教师：各种色纸、固体胶、范作、课件学生：各种色纸、固体胶2教学技术：多媒体课件、实物投影仪、课堂示范教学过程：一、导入与尝试：1.交流多种材质的纸2.尝试撕3.4.5.总结撕的方法：直接撕、压着撕、对折撕3.出示课题：《撕撕贴贴小动物》—用撕贴的

方法，做一张你喜欢的动物主题画。二、交流与学习：1.交流你喜欢动物的特征2.你撕我猜—撕特征猜动物3.分析动物外形，发现用基本形组合动物外形三、分析实践：1.教师示范（1）快速撕动物的特征设计说明：1.联系学生

旧知识，提问后快速归纳总结，为新授知识予以铺垫。2.撕的方法需要通过学生自己在尝试中体会，教师帮助总结要点。所以我设计了两个不同层次的让学生阶梯式的尝试。3.学生普遍觉得自己撕的不好，撕纸很难，想用剪刀，但教师要鼓励学生发现撕的特点也是优点，充分发挥撕的优点才能

撕好。设计说明：1.抓住动物的特征是这节课的重点，需要学生清楚的表达我喜欢的动物外形的特征并表现出来，除了语言交流，一年级的学生运用游戏形式猜一猜，让学生对发现动物特征更有学习的热情。2.教师示范是需要在撕基本形的过程中，联系动物的外形有目的的选择基本形撕。提醒学生要先想好要做什么动物再考

虑用什么形状组合。撕一个长方形要求：又细又长撕一个基本形要求：大3（2）用基本形组合完成一只有特征的动物2．出示作业要求，教师巡视并个别指导作业内容：抓住外形特征，撕贴一个生动的动物造型作业要求：撕贴基本形，组合表现动物特征。动物特征

突出、造型生动四、展示评价：1．出示评价要求，组织学生自评互评评价要求：造型组合有特征造型生动、特征突出板书设计：设计说明：1.作业分为两个要求，为不同学习能力的孩子自主选择作业难度。设计说明：1。利用评价将本课所学的知识对应着作品，一一验证，以便再次加强记忆。2.及时鼓励有创意的学生作

品，用星级鼓励学生不仅要快速的完成，还要认真细致有创意。撕撕贴贴变成画方法：直接撕、压着撕、对折撕抓住特征制作：基本形组合