【文档说明】美术【沪教版】一年级下册11《撕撕贴贴变成画》教案1.doc，共(2)页，58.000 KB，由小喜鸽上传

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撕撕贴贴变成画【教学目标】知识与技能：认识形状的变化，学会根据不同动物的外形特点，用“加一点”和“减一点”的撕贴方法，撕出动物的外形特征，并拼贴组合成动物形象。过程与方法：通过学生对形展开联想的活动，启发学生

探究形的相似，展开碎纸与形的对话。主动探究“加加减减”完善画面的方法。利用媒体演示“加一点”与“减一点”的方法，激发学生创作灵感。情感态度与价值观：从废旧品中感受创造美的乐趣，感受在对碎纸形状的联想中所产生的乐趣，增强环保意识

，从对作品的欣赏中感受成功的乐趣。【教学重点】启发学生探究形的相似，展开碎纸与形的对话【教学难点】主动探究“减一点”与“加一点”完善画面的方法【教学准备】：学具：色纸、固体胶等教具：同上，范作、课件等作业要求：基础层面：能根据动物外

形特征，用“加加减减”的方法拼贴组合出动物形象。拓展层面：能根据画面主题，添加合适的背景【教学过程】一、引导与发现1.承上启下，进行环保教育2.提出悬念：碎纸有用吗？3.随意挑一片碎纸，探究碎纸形的相似？出示“减一减”的方法。4.结论：碎纸变成画了。转变对“废纸”的传统认

识，知道撕纸可以变成画。解析：学生在欣赏中激发灵感，对撕纸产生兴趣，发现“减一减”可以让废纸变成画，同时知道爱护环境的重要性。二、体验与表现1.想一想，象什么？2.欣赏用“加一加”的方法变的撕纸画。3．揭示课题：撕

撕贴贴变成画。解析：同一张纸不同的变化成画让学生感受拼贴画的神奇魅力，加一加的方法让学生对撕纸拼贴画的兴趣愈加浓厚。三、尝试与制作1．师生互动，一起创作一幅撕贴画。2.欣赏同年龄学生作业。3．学生创作，教师指导。解析：教师引导，演示拼贴技巧，学生在自主体验中感受撕拼贴过程

与技巧的乐趣。欣赏同龄学生作品能激发学生的想象思维，更激发他们的创作欲望。四、展示与评论1．学生自评与互评：你喜欢哪一幅画？2．教师评价：鼓励为主，指出欠缺3．总结：你今天学会了什么？学生总结：教师补充①废旧的纸撕碎后能拼贴成画②用“加加减减”的方法可以

让画面更完善③要爱护环境④生活中还有什么废弃物品，可以变废为宝？回去找一找解析：寓教于乐，在活动中培养能力，渗透环保教育。