【文档说明】美术【沪教版】一年级下册9《美化人行道》教案5.doc，共(3)页，81.500 KB，由小喜鸽上传

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教学设计与说明1课题《美化人行道》教材：上教版小学美术一年级第二学期第四单元第9课课时：1课时类型:绘画教学内容：本课主要让学生知道对称图案的特点，能够在十字形地砖上设计基本图形，完成绘画并组合成一组对称图形的个性化人行道。学情分析：一年级儿童对图案的表现已不满足于单线的画法，而是渴

望教师能引导他们学会更多的表现方法，并能自主地选择，创造出更生动、更有趣的图案。从学习环境、氛围来说，他们更喜欢从宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。教学目

标：知识与技能：初步了解人行道地砖图案排列特点,设计对称的人行道地砖图案。过程与方法：通过游戏掌握对称图案的排列特点，利用七巧板的基本形和地砖的十字形绘画对称图形，并组合完成对称形的人行道。情感态度与价值观：细致观察生活，认识到人行道路

中的图案对称美，体验美术源于生活、用于生活。作业设计：作业：画对称图案的地砖。要求：1.图案对称2.创意组合教学重点：用基本形排列组成对称图案教学难点：图案的对称表现教学准备：教师：多媒体课件、地砖、

绘画工具、范作等。学生：记号笔、七巧板、地砖。教学过程：一、展示与交流。（一）出示照片欣赏：美丽的人行道。（二）出示校园视频：校园环境、校内人行道。（三）鼓励学生美化我们校园的人行道。（四）揭示课题——美化人行道。教学设

计与说明2设计说明：从学生身边熟悉的校园入手，通过比较校内人行道和校外人行道，激发孩子想美化校园人行道的愿望。二、探讨与发现：（一）出示人行道地砖，学生观察图案特点：对称图案。（二）七巧板游戏。1.学生利用七巧板摆对称图形。2.师生合作总结摆

放要点：利用十字。3.学生把问题图形摆正确，师总结摆放要点：摆准位置。4.教师再次变换七巧板基本型的位置、角度，形成一个新的对称图形。5．教师总结：不同的位置和角度使得对称图案变化多样。6.比一比：看谁摆得多。教师数次喊口令，学生快速摆对称图形。设计说明：1.七巧板游戏引起

学生探索、发掘的兴趣，并且在课堂上的交流也更能引起学生之间的共鸣。学生在游戏中主动探索纹样的不同组合，培养他们开动脑筋的好习惯，更好地提高他们的创作热情。2.利用七巧板的基本型以及地砖上的十字凹痕，帮助学生绘画对称图形和确定对称的位置，减低整体作业难度。三、示范与创作

（一）把对称图案绘画于地砖上。1.师示范：在地砖上描绘出一个三角形的边框，并出示完成描绘的作品。2.学生描画。（二）添画有个性的对称图形、线条装饰。（三）出示已完成作品。（四）学生实践：1.画对称图案的地砖。2．提出作业要求：（1）图案对称（2）创意组合3.学生

作业，教师巡视。设计说明：教师示范绘画，形象直观，学生容易掌握绘画技巧。四、展示与评价（一）在指定区域内，各小组摆放组合，全班展示，并评价作品。教学设计与说明31．全班学生把自己作业有序地排列成成“地砖”。2.展示设

计成果，个别学生尝试在自己设计的人行道上走一走，谈谈体会。3.评价作品。评价内容：（1）图案对称（2）创意组合（二）教师总结设计说明：作品组合展示时，学生有序地站在展示区域周围欣赏，请一位代表在自己绘画的人行道上走一走，让学生感受到集体的力

量、成功的喜悦。五、拓展：彩色砖。