【文档说明】美术【沪教版】一年级下册9《美化人行道》教案4.doc，共(4)页，27.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

美化人行道教学目标：知识与技能：欣赏中初步了解地砖图案的排列特点，学会用彩纸对折剪贴粗几何形组合成地砖图案。过程与方法：通过欣赏、游戏、交流等方法，小组合作将彩色地砖拼贴组合成人行道。情感态度与价值观：通过制作感受图案的对称美并渗透环保教育，激发学生热爱生活的情感

。教学重点难点：教学重点：用剪贴的方法拼贴对称的地砖图案。教学难点：图案的创意组合和色彩的搭配。学习者特征分析：低年级儿童对图案的表现已经不满足于单线的画法，而是渴望教师能引导他们学会更多的表现方法，并能自主地选择，创造出更生动、更有趣的图案。一年级孩子

对几何图形有一定的认识，并且有一定的组合能力，利用学生身边常见的彩色人行道图案进行图形教学，把课堂回归到生活，学生易接受，兴趣高。教学策略选择与设计创设情境：引导学生欣赏图片，结合环保，让学生明白彩色人行道的意义。游戏感受：边游戏，边观察，知道

花纹的排列方法。白板互动：利用白板功能，方便学生了解花纹都是对称摆放，有一定的骨骼。动态分析：运用IPAD和白板连接，动态呈现学生作品，展示作品，便于展开讨论交流。教学设计一、欣赏与讨论1.欣赏图片，引导学生发现道路两旁出现的亮丽风景线——彩色人行道，并找出图案构成规律（二方连续，四方连续）操作：

打开白板软件，进入课前准备好图片欣赏。2.讨论：彩色人行道的用途。3.揭示课题：美化人行道设计意图：让学生意识到彩色的人行道使城市更加漂亮，使生活更加文明。二、游戏与感受1.出示“地砖”图片，教师演示，并请学生上台演示一种拼搭方法。操作：打开实现准备好的地砖，利用白板的旋转功

能，摆放出不同的图案，保存并复制再次旋转摆放。2.展示，欣赏不同的组合效果。操作：打开已事先准备好的多种组合方法。3.出示彩纸基本图形：扇形，并拼贴成各种图形。操作：一一展示由基本形组合成的图形。4.

小结：人行道大多是由多个方形地砖组成，利用地砖上简单的线、形以及色彩，排列出好看有规律的图案。设计意图：让学生们了解，通过旋转，相同图案的一块地砖，可以拼出多种不同的图案。SEEWO的旋转复制功能让学生更好的意识到，一块砖的多种变化，电子白板的操作对学生来说也

更加有趣。简化图形，让学生更加清晰的欣赏理解。三、示范与体验1.欣赏小朋友作品，讨论家里留他们设计的地砖花纹有什么规律吗？操作：白板出示学生作品。2.师示范：找出骨骼线并在方形纸上画出。操作：利用白板的画笔功能画出骨骼线。3.按照示范，学生上台找出骨骼线。操作：画出骨骼

线。4.师示范制作方法：折出骨骼线。操作：在折好骨骼线的方形纸上，将形状拼摆到合适的位置。5.观看视频，知道同时剪图形的方法。操作：打开视频。6.出示作业要求：利用基本形剪贴对称的地砖图案。*图案简洁*色彩协调*黏贴牢固7.学生作业，教师指导。设计意图：利用白板的颜色笔功能，让学生自主找

出排列的骨骼线。四、欣赏与评价1.学生展示作业操作：教师及时利用seewolink功能上传学生作品。并把作品一次有序排列成“地砖”。2.学生按作业要求互评操作：学生挑选作业，利用聚光灯聚集学生视线。3.教师总结：发现有创意的设计。设计意图：锻炼学生评价的能力，训练学生上台讲话的正

确习惯。利用白板聚光灯能让学生更好的集中思想注意力。